睿智情商芒果姐姐
主播：睿智情商芒果姐姐 播放：3488次最近更新: 2022-08-31
节目列表
正序 | 倒序
- 1《非暴力沟通亲子篇》这不是为想教给他的
- 2《非暴力沟通亲子篇》自愿帮助
- 3《非暴力沟通亲子篇》从混乱到安静
- 4《非暴力沟通亲子篇》爱哭闹的孩子们
- 5《非暴力沟通亲子篇》久违了的轻松时刻
- 6《非暴力沟通亲子篇》一起找到解决方案
- 7《非暴力沟通亲子篇》看到事情的两面
- 8《非暴力沟通亲子篇》转换vs妥协
- 9《非暴力沟通亲子篇》用倾听建立链接
- 10《非暴力沟通亲子篇》全然接纳的力量
- 11《非暴力沟通亲子篇》自我倾听解救了我
- 12《非暴力沟通亲子篇》第七把钥匙小结
- 13《非暴力沟通亲子篇》把战区变为无错区
- 14《非暴力沟通亲子篇》相信需要可以引出解决方案
- 15《非暴力沟通亲子篇》确信你的需要可以得到满足
- 16《非暴力沟通亲子篇》选择将冲突视为要解决的问题
- 17《非暴力沟通亲子篇》第七把钥匙让你的家成为无错区
- 18《非暴力沟通亲子篇》第六把钥匙总结
- 19《非暴力沟通亲子篇》从无效的做法中总结经验
- 20《非暴力沟通亲子篇》有很多满足需要的方式
- 21《非暴力沟通亲子篇》你和孩子可以合作
- 22《非暴力沟通亲子篇》无论发生了什么，你都能处理
- 23《非暴力沟通亲子篇》第六把钥匙：在成长中学习
- 24《非暴力沟通亲子篇》第五把钥匙总结
- 25《非暴力沟通亲子篇》长颈鹿式的自我倾听
- 26《非暴力沟通亲子篇》提出可执行的请求
- 27《非暴力沟通亲子篇》链接感受和需要
- 28《非暴力沟通亲子篇》给出没有评判的观察
- 29《非暴力沟通亲子篇》留意沟通中的流
- 30《非暴力沟通亲子篇》记住你的意愿
- 31《非暴力沟通亲子篇》第五把钥匙：使用尊重的语言
- 32《非暴力沟通亲子篇》第四把钥匙小结
- 33《非暴力沟通亲子篇》从孩子鲜活的礼物中学习
- 34《非暴力沟通亲子篇》慷慨地给予你的礼物
- 35《非暴力沟通亲子篇》接受孩子的礼物
- 36《非暴力沟通亲子篇》你和孩子们有很多礼物可以相互给予
- 37《非暴力沟通亲子篇》第四把钥匙：激励给予
- 38《非暴力沟通亲子篇》心律的共鸣
- 39《非暴力沟通亲子篇》小结
- 40培育家庭成员之间的链接，来加强安全感、信任感和归属感
- 41《非暴力沟通亲子篇》自始至终寻求链接，来维护安全感
- 42《非暴力沟通亲子篇》学会从孩子的视角看问题
- 43《非暴力沟通亲子篇》你的行为影响孩子的情感安全感
- 44《非暴力沟通亲子篇》孩子的成长需要情感上的安全感
- 45《非暴力沟通亲子篇》第三把钥匙建立安全感、信认感和归属感
- 46《非暴力沟通亲子篇》第二把钥匙：小结
- 47《非暴力沟通亲子篇》感受是需要的信使
- 48《非暴力沟通亲子篇》感受是需要的信使
- 49《非暴力沟通亲子篇》你要为自己的需要负责
- 50《非暴力沟通亲子篇》孩子总是在努力地满足自己的需要
- 51《非暴力沟通亲子篇》所有的行为都在试图满足某种需求
- 52《非暴力沟通亲子篇》第二把钥匙：看到行为背后的需要
- 53《非暴力沟通亲子篇》小结
- 54《非暴力沟通亲子篇》鼓励孩子做出自己的选择
- 55《非暴力沟通亲子篇》让你的沟通支持你的目标
- 56《非暴力沟通亲子篇》让你的行动符合你的目标
- 57《非暴力沟通亲子篇》环境比基因更重要
- 58《非暴力沟通亲子篇》第一把钥匙：用你的目标校准你的思考
- 59《非暴力沟通亲子篇》第一把钥匙：确定你的育儿目标
- 60《非暴力沟通亲子篇》第一把钥匙：做目标明确的家长
- 61《非暴力沟通亲子篇》开启合作的七把钥匙内容简介
- 62《非暴力沟通亲子篇》思考和沟通的习惯
- 63《非暴力沟通亲子篇》奖励和惩罚
- 64《非暴力沟通亲子篇》标签、攀比和挑剔
- 65《非暴力沟通亲子篇》有效的链接时间
- 66《非暴力沟通亲子篇》从无效的做法中学习
- 67《非暴力沟通亲子篇》自我尊重很重要
- 68《非暴力沟通亲子篇》满足你的需要，疗愈你的旧伤
- 69《非暴力沟通亲子篇》学习新习惯，好好关照自己
- 70《非暴力沟通亲子篇》看到需要不被满足的代价
- 71《非暴力沟通亲子篇》了解你的需要，满足你的需要
- 72《非暴力沟通亲子篇》你的需要很重要
- 73《非暴力沟通亲子篇》自我尊重：家长也有需要
- 74《非暴力沟通亲子篇》合作，根植在我们的基因里
- 75《非暴力沟通亲子篇》尊重，是一种“看事情的方式”
- 76《非暴力沟通亲子篇》合作，是跟你的孩子一起协作
- 77《非暴力沟通亲子篇》合作——可持续发展所需要的技能
- 78《非暴力沟通亲子篇》合作是一种技能
- 79《非暴力沟通亲子篇》合作必须是双向的
- 80《非暴力沟通亲子篇》尊重和合作
- 81《非暴力沟通亲子篇》简介
- 82《非暴力沟通》亲子篇前言
- 83《非暴力沟通》亲子篇序
- 84《捕捉儿童敏敏期》讨论和谁结婚
- 85痴迷的绘画敏感期
- 86《捕捉儿童敏敏期》紧握小木钉
- 87《捕捉儿童敏》拿掉剪刀
- 88《爱和自由》儿童的成长，应该拥有怎样的自由
- 89《爱和自由》真正的自由
- 90《爱和自由》解放的自由
- 91《爱和自由》什么是权威
- 92《爱和自由》何谓自由
- 93《爱和自由》儿童成长中的自由
- 94《爱和自由》规则
- 95《爱和自由》自由，就是自己做自己的主人
- 96《爱和自由》爱孩子，就关心孩子的成长
- 97《爱和自由》爱孩子，让孩子成为他自己
- 98《爱和自由》爱孩子，表现在点点滴滴的生活中
- 99《爱和自由》爱和自由，规则与平等
- 100爱与自由前言
- 101不教的教育结语:教与不教，万勿执著
- 102不教的教育第三编第四节2、自古就有“开心学国学”
- 103不教的教育第三编第四节
- 104不教的教育第三编第三节4、人生规划，看看《大学》怎么说
- 105不教的教育第三编第三节3、唐诗宋词，吟的是美感与修养
- 106不教的教育第三编第三节2、启蒙，启发的是精气神
- 107不教的教育第三编第三节1、“牛拉车不动，打车还是打牛？”
- 108不教的教育第三编第二节6、家书，一面真诚的镜子
- 109不教的教育第三编第二节5、家训可治家，还能改命
- 110不教的教育第三编第二节4、蒙卦六爻解父母启蒙
- 111不教的教育第三编第二节3、奶妈也比人工喂养好
- 112不教的教育第三编第二节2、古人如何做心理胎教
- 113不教的教育第三编第二节1、名门望族“旺”在家风
- 114不教的教育第三编第一节4、道:行不言之教，主动的无为
- 115不教的教育第三编第一节3、儒:“学习、社交、接纳”新三乐
- 116不教的教育第三编第一节2、易:家庭教育当合阴阳生克
- 117不教的教育第三编第一节1、传承与目标:家世清白，三立当先
- 118不教的教育第二编第八节8、关于离婚、重组和单亲家庭
- 119不教的教育第二编第八节7、什么样的家庭环境比较理想
- 120不教的教育第二编第八节6、父母沟通姿态影响孩子
- 121不教的教育第二编第八节5、家庭系统的薄弱环节:年幼的孩子最受伤
- 122不教的教育第二编第八节4、系统失衡:有人未获得尊重
- 123不教的教育第二编第八节3、心理学意义的新家谱
- 124不教的教育第二编第八节2、家庭系统的影响超乎你的想象
- 125不教的教育第二编第八节1、家庭是一个系统
- 126不教的教育第二编第七节3、什么都不是事，你当它是事它才是事
- 127不教的教育第二编第七节2、千万不要发生能的固着
- 128不教的教育第二编第七节1、“宠坏”的真相
- 129不教的教育第二编第六节9、当父母有了情绪怎么办
- 130不教的教育第二编第六节8、帮助孩子学会管理情绪
- 131不教的教育第二编第六节7、承认感受，限制行为
- 132不教的教育第二编第六节6、先情绪，后事件
- 133不教的教育第二编第六节5、和孩子谈论情绪
- 134不交的教育第二编第六节4、倾听和理解的威力
- 135不交的教育第二编第六节3、如何表达理解
- 136不交的教育第二编第六节2、理解和倾听是最大的心理支持
- 137不教的教育第二编第六节1、家庭教育从倾听开始
- 138不教的教育第二编第五节5、家长的作用:陪伴者、支持者和玩伴
- 139不交的教育第二编第五节4、给孩子丰富的刺激和环境
- 140不教的教育第二编第五节3、放手让孩子选择
- 141不教的教育第二编第五节2、情感+精神满足，收获完美性格
- 142不教的教育第二编第五节1、充满兴趣的活动，让孩子得到精神满足
- 143不教的教育第二编第四节7、如果发生失误，怎样弥补？
- 144不教的教育第二编第四节6、当主要抚养人变更
- 145不教的教育第二编第5、职场妈妈如何与孩子形成依恋？
- 146不教的教育第二编第四节4、应避免之误区
- 147不教的教育第二编第四节3、依恋关系与亲密关系
- 148不教的教育第二编第四节2、安全依恋的重要性
- 149不教的教育第二编第四节1、爱，是和孩子建立依恋关系
- 150不教的教育，第二编第三节6、爱是温暖的表达
- 151不教的教育第二编第三节5爱是心神合一的陪伴
- 152不教的教育第二编第三节4、爱是全然的接纳
- 153不教的教育第二编第三节3、爱是顺应孩子的天性
- 154不教的教育第二编第三节2、爱不是控制
- 155不教的教育第二编第三节1、所谓问题，不过是爱入歧途
- 156不教的教育第二编第二节6、没有完美的人生，也没有完美的父母
- 157不教的教育第二编第二节5、俄狄浦斯期-能否形成独立性？
- 158不教的教育第二编第二节4、1-3岁，是否建立自主性？
- 159不教的教育第二编第二节3、0-1岁，是否建立对世界的信任？
- 160不教的教育第二编第二节2、出生——从“王子”降为“平民”
- 161不教的教育第二编第二节1、生命圆满缺失的过程
- 162不教的教育第二编第一节8、你能对自己和孩子放手吗？
- 163不教的教育第二编第一节7、相信生命本原的力量
- 164不教的教育第二编第一节6、管教不要造就神经症人格
- 165不教的教育第一编第一节5、教育不要成为抑制向上的力量
- 166不教的教育第二编第一节4、不要用人类的意识主导生命
- 167不教的教育第二编第一节3、人性向善，少管教不会失控
- 168不教的教育第二编第一节2让孩子成为他自己
- 169不教的教育第二编第一节1、你希望把孩子培养成什么样的人？
- 170不教的教育第一编第五节5、阅读，让孩子受益一生
- 171不教的教育第一编第五节4、什么是亲子阅读？
- 172不教的教育第一编第五节3、阅读其实有技巧
- 173不教的教育第一编第五节2、如何让孩子爱上阅读？
- 174不教的教育第一节编第五节1、从早期阅读着手做家教
- 175不教的教育第一编第四节5、亲子沟通与规则搭建
- 176不教的教育第一编第四节4、“不规矩”有原因
- 177不教的教育第一编第四节3、个性与规矩的统一
- 178不教的教育第一编第四节2、不同家庭的规则建立
- 179不教的教育第一编第四节每个孩子都能学会规矩1、让孩子理解规则
- 180不教的教育第一编第三节6、情商也是一种智力
- 181不教的教育第一编第三节5、如何开发左脑和右脑
- 182不教的教第一编第三节4、学习≠智力开发
- 183不教的教育第一编第三节3、家长启动脑开关的三个立场
- 184不教的教育第一编第三节2、让孩子的智力自由苏醒
- 185不教的教育第三节智力开发依“道”而行1、什么是智力开发？
- 186不教的教育，第一编，第二节6、一定要给孩子快乐
- 187不教的教育第一编第二节5、教孩子懂得爱和感恩
- 188不教的教育第一编第二节第4点，如何挖掘孩子的潜能？
- 189不教的教育第一编第二节3、图画的伟大作用
- 190不教的教育第二节2、人生在优美的音乐中起航
- 191不教的教育第二节零岁开始的教育-1、真正的教育，从胎教开始
- 192不教的教育第一节第5点、坚信你的孩子一定很出色！
- 193不教的教育-第一编4、放弃“望子成龙”、“望女成凤”的梦想
- 194不教的教育第一节完整的接纳孩子3、不要轻易指责孩子
- 195第一节-完整地接纳孩子。2、学会尊重孩子
- 196不教的教育第一编有为无为——现实与应用第一节完整地接纳孩子
- 197不教的教育前言.序言
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