儿童曼陀罗绘画（一本通过绘画让你读懂孩子的专业书）
主播：探索星系小海 播放：1.4万次最近更新: 2022-08-04
节目列表
正序 | 倒序
- 110.2儿童曼陀罗绘画分析-《无色之河》及总结
- 210.2儿童曼陀罗绘画分析-《8岁结婚》
- 310.2儿童曼陀罗绘画分析-《为梦想发射》
- 410.2儿童曼陀罗分析-《升2降b（6）》
- 510.2儿童曼陀罗绘画分析-《心碎》
- 610.2儿童曼陀罗绘画分析-《3事矛盾》
- 710.2儿童曼陀罗绘画分析-《绿色转盘》
- 810.2儿童曼陀罗分析-《缤纷》
- 910.2儿童曼陀罗绘画分析-《黑男紫女》
- 1010.2儿童曼陀罗绘画分析-《黑中发现的宝藏》
- 1110.2儿童曼陀罗绘画分析-《4+4=8》
- 1210.2儿童曼陀罗绘画分析-《转机黑炸》
- 1310.2儿童曼陀罗绘画分析-《黑色区》
- 1410.2儿童曼陀罗绘画分析-《黑色世界》
- 1510.2儿童曼陀罗绘画分析-《红黄绿黑》
- 1610.2儿童曼陀罗绘画分析-《黑色的伤心》
- 1710.2儿童曼陀罗绘画分析-《数字噪点》
- 1810.2儿童曼陀罗绘画分析-《植物卷入旋转洞》
- 1910.2儿童曼陀罗绘画分析-《480方区》
- 2010.2儿童曼陀罗绘画分析-《4表4格》
- 2110.2儿童曼陀罗分析-《“4”卷地方》
- 2210.2阿斯伯格儿童曼陀罗分析-《自然卷进长筒袜》
- 2310.2阿斯伯格儿童曼陀罗分析-《1000000种颜色》
- 2410.2阿斯伯格儿童曼陀罗分析-《黑白颠倒》
- 2510.2阿斯伯格儿童曼陀罗分析-《乱糟糟的垃圾堆酒店》《五营》
- 2610.210.2阿斯伯格儿童曼陀罗分析-《四个地方》
- 2710.2阿斯伯格儿童曼陀罗分析-《爸妈我》
- 2810.2阿斯伯格绘画成长个案-曼陀罗《时尚》
- 2910.2曼陀罗绘画分析《ABCD》
- 3010.2阿斯伯格儿童绘画成长个案
- 3110.1阿斯伯格症状及治疗思路
- 329.2治疗过程-曼陀罗《飞行棋》《与我玩的蛇》《巧克力》
- 339.2治疗过程-曼陀罗《终极秘密》
- 349.2治疗过程-曼陀罗《对二胎的担忧》
- 359.2治疗过程-曼陀罗《小魔仙》
- 369.2治疗过程-曼陀罗《亦敌亦友的老虎》
- 379.2治疗过程-曼陀罗《土豆》至《掉进深渊》5幅
- 389.2治疗过程-曼陀罗《怕黑的蜻蜓》与《黑暗中的蛇》
- 399.2治疗过程-曼陀罗《偷东西的八爪鱼》与《小白兔》
- 409.2曼陀罗治疗过程《我们来比赛》与《烧鸡翅》
- 419.2治疗过程-曼陀罗《水果图》与《刺人的树》
- 429.2治疗过程-曼陀罗《生日蛋糕》
- 439.2治疗过程-曼陀罗《下雨啦》
- 449.2治疗过程：曼陀罗《马马压狮子》
- 459.2治疗过程-曼陀罗《放风筝》
- 469.2治疗过程-曼陀罗《我来陪你》与《小八爪鱼宝宝》
- 479.2治疗过程-曼陀罗《一起喝果汁》与《最好的果汁》
- 489.2治疗过程-曼陀罗《飞人？飞龙？》与《愤怒的海洋》
- 499.2治疗过程-曼陀罗破壳而出
- 509.2治疗过程-曼陀罗摘草莓/捕鱼
- 519.1曼陀罗绘画案例-个案基础情况
- 528.5与家长进行协作
- 538.4绘制曼陀罗
- 548.3处理阻抗
- 558.2.用反移情来共情
- 568.2通过移情进行修复
- 578.2分析师支持儿童的自我功能
- 588.2治疗关系治疗联盟-游戏
- 598.1儿童曼陀罗绘画治疗的思路
- 607.7案例分析四-曼陀罗4幅
- 617.7案例分析四-高功能自闭症儿童
- 627.7案例分析三-11岁女孩全家福/彩绘曼陀罗
- 637.7案例分析三-11岁六年级女孩自发/情绪曼陀罗
- 647.7案例分析二-情绪/彩绘曼陀罗
- 657.7案例分析二-7岁半二年级女孩的全家福/自发曼陀罗
- 667.7曼陀罗案例分析一-5岁女孩的曼陀罗
- 677.6曼陀罗分析原则与分析步骤
- 687.5案例分析3-罗盘
- 697.5案例分析2-五彩缤纷
- 707.5案例分析1-会走的星星
- 717.5分析指标二-绘画顺序黑色面积
- 727.5曼陀罗分析指标-自阶段水平颜色
- 737.5曼陀罗测评自性-功能及指导语
- 747.4案例分析三-双极情感
- 757.4案例分析二-成绩好与坏
- 767.4案例分析一向日葵花开花谢
- 777.4双极情感曼陀罗分析指标
- 787.4双极情感曼陀罗-功能及指导语
- 797.3案例三全家福
- 807.3案例二全家福
- 817.3案例一：一起拍照片
- 827.3全家福曼陀罗分析指标-自我发展水平-外周环境认识
- 837.3.全家福曼陀罗分析指标-认同关系
- 847.3全家福曼陀罗-功能及指导语
- 857.2案例分析-幸福的小村庄
- 867.2案例分析-发狂的鱼
- 877.2案例分析-小鸟送礼物
- 887.2儿童自发曼陀罗的内容
- 897.2分析指标（8项）
- 907.2自发晶陀罗
- 91第7章儿童曼陀罗绘画测评系统-测评系统工具
- 926.3使用分析系统多维度理解儿童曼陀罗
- 936.3理解曼陀罗作品-NFST
- 946.3儿童曼陀罗绘画步骤
- 956.3曼陀罗绘画的工具-颜料的选择
- 966.3曼陀罗绘画的工具-纸张的选择
- 976.3曼陀罗绘画工具-笔的选择
- 986.3团体曼陀罗绘画-心理治疗案例片断
- 996.3团体曼陀罗绘画-双人自发曼陀罗
- 1006.3团体曼陀罗绘画-双人主题曼陀罗
- 1016.2个人曼陀罗绘画-梦想曼陀罗
- 1026.2个人曼陀罗绘画-法器曼陀罗
- 1036.2个人曼陀罗绘画-他（她）曼陀罗
- 1046.2个人曼陀罗绘画-魔法阵曼陀罗
- 1056.2个人曼陀罗绘画-脸谱曼陀罗
- 1066.2个人曼陀罗绘画-梦曼陀罗
- 1076.2个人曼陀罗绘画-心情曼陀罗
- 1086.2个人曼陀罗绘画-自发曼陀罗
- 1096.2个人曼陀罗绘画内容-全家福曼陀罗
- 1106.2个人曼陀罗绘画-姓名曼陀罗
- 1116.2个人曼陀罗绘画-自我曼陀罗
- 1126.2曼陀罗绘画的内容
- 113第六章儿童曼陀罗绘画操作
- 1145.2功能强化期（11岁以上）
- 1155.2整合期（9-11岁）
- 1165.2自我凝聚期（6-9岁）
- 1175.2分化期（3.4-6岁）
- 1185.2自我稳固期（2-3.4岁）
- 1195.2儿童绘画发展阶段：无意涂鸦期（2岁及以下）
- 120第5章儿童绘画发展阶段与曼陀罗概述
- 1214.8.总结与规律
- 1224.7开悟
- 1234.6自性整合动力：理论延伸
- 1244.6自性超越动力：激发
- 1254.6超越动力：受阻
- 1264.6自性超越动力：基本概念
- 1274.5自性指引动力：理论延伸
- 1284.5自性指引动力：修复
- 1294.5自性指引动力：受阻
- 1304.5自性指引动力：基本概念
- 1314.4自性整合动力：理论延伸
- 1324.4自性整合动力：修复
- 1334.4自性整合动力：受阻
- 1344.4自性的整合动力：基本概念
- 1354.3自性凝聚动力：理论延伸
- 1364.3自性凝聚动力：修复
- 1374.3自性凝聚动力：阻碍
- 1384.3自性凝聚动力：基本概念
- 1394.2.分化动力：理论延伸
- 1404.2分化动力：修复
- 1414.2分化动力：障碍
- 1424.2分化动力：基本概念
- 1434.1保护动力：理论延伸
- 1444.1保护动力：修复
- 1454.1保护动力：受损（下节修复）
- 146第四章自性动力第1节保护动力1
- 147第5节其他重要原型：大母神大父神阴影和阿尼玛等
- 148第4节自我-情结-自性轴
- 149第4节自性评估情感
- 150第4节：自性的意象曼陀罗
- 151第4节自性动力是心灵的原动力
- 152第4节集体无意识：自性
- 153第3节个体无意识：情结
- 154第2节自我：自我功能与自我的发展
- 155第2节自我：心理类型
- 156第2节意识的核心自我：自我力量
- 157第三章心灵结构自我-情结-自性第1节心灵结构与动力
- 158第6节其他重要观点及第二章小结
- 159第5节爱丁格的发展理论：自我与自性发展
- 160第4节亚考毕的理论：治疗观
- 161第4节亚考毕的理论：儿童心理病理观
- 162第3节福德汉姆的理论：儿童治疗的方法
- 163第3节福德汉姆的理论：发展动力和儿童病理观
- 164第2节诺依曼与坎贝尔的理论
- 165第二章第1节荣格的理论
- 166第4节曼陀罗绘画的治愈功能
- 167第3节绘画在儿童心理治疗中的作用
- 168第2节儿童画的评估作用
- 169第一章第1节儿童绘画的心理动力
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