舒婷
主播:庄老师137159 播放:3.7万次最近更新: 2022-08-31
节目列表
正序 | 倒序
- 1久别
- 2剪衣服
- 3终于嫁给了王子
- 4生命中奇迹不断的四个通道
- 5快速成长需要梦想和老师
- 6如何布置孩子房间的“好环境”
- 7庄老师137159 2020年7月7日 下午11:50
- 8生命最重要的是成长
- 9梦想不是用来实现的
- 10如何帮助孩子建立梦想
- 11梦想三大好处:方向、力量和希望
- 12梦想三个条件:伟大,美好和无私
- 13孩子80%的问题在于没有梦想
- 14谁在支配孩子的人生
- 15孩子不听话的根本原因
- 16父母和孩子为什么会有沟通障碍
- 17孩子没有逆反期,只有父母才有逆反期
- 18父母是原件,孩子是复印件
- 19出版后记
- 20让孩子脚踏实地地学习
- 21让孩子学会正确对待考试
- 22让孩子学会放下不会的题
- 23把好检查作业这个关
- 24让孩子明白当下永远只有一道题
- 25当孩子的啦啦队员
- 26用心学习,而不是努力
- 27让孩子明白学习对自己的好处
- 28老师对学生的态度
- 29学习知识的四个步骤
- 30学习者的不同风格
- 31诵读经典文章
- 32你什么条件都能学好
- 33我考得很好,还能更好
- 34这不是马虎
- 35谁说你不喜欢语文
- 36不会的题你能自动会
- 37你心灵手巧
- 38你能又快又好
- 39你能一心两用
- 40建立热爱学习的信念
- 41假期真正该重视的作业
- 42假期真正该做的作业
- 43分数不是评优的唯一标准
- 44困难是免费的锻炼和考验
- 45写作业不等同于学习
- 46最刻苦不代表最有效率
- 47认真不是只图形式
- 48解决问题才是真本事
- 49布置作业须因材施教
- 50良好的心理素质优先于技能
- 51自信优先于学习知识
- 52责任明确优先于学习
- 53诚实做人优先于完成作业
- 54承担结果优先于完成作业
- 55提高能力优先于完成作业
- 56负责任的精神优先于作业的全对
- 57兴趣优先于学习的结果
- 58什么是学习
- 59事物都有两面性,好坏都在变化中
- 60能量有高低之分
- 61看问题要注意多角度
- 62孩子的问题是自己的投射
- 63少控制,多放手
- 64少评判,多包容
- 65多承担,少推卸
- 66如何对待情绪?
- 67情绪从哪里来
- 68科学管理情绪
- 69父母怎么面对青春期的孩子
- 70掌握做事核心
- 71如何培养孩子的理财能力
- 72科学理财
- 73我是没有限制的
- 74困难是检验成长的机会
- 75我敢克服困难,我真的想要
- 76在失败面前从容淡定
- 77让积极想办法成为习惯
- 78任何情况下都能学习好
- 79阳光心态,遇事想办法
- 80生活中以德为核心培养孩子
- 81如何以德为核心培养孩子
- 82培养孩子德才兼备
- 83培养孩子有一颗造就别人的心
- 84成就他人的心
- 85心胸宽广
- 86独立自主
- 87关注成长与进步—心爱iphone的命运
- 8810元钱换来的进步
- 89在干扰中成长
- 90执行家庭规则的五大注意事项
- 91管理电脑、电视、手机的方案
- 92制定什么样的家庭规则
- 93制定执行规则的五大原则和方法
- 94指定家庭规则的重要性
- 95家庭成员互相关爱
- 96公平公正对待每个孩子
- 97让孩子决定自己的事情
- 98如何科学运用话语权
- 99话语权的表现形式
- 100话语权决定孩子的能量
- 101把担心换成祝福
- 102认清压力
- 103认清内疚
- 104认清恐惧
- 105从孩子的角度看问题
- 106遵守承诺、诚信
- 107罗森塔尔效应
- 108关注孩子的优点
- 109永远记住你拥有的
- 110你的事你做主
- 111你的权利自然能得到维护
- 112你的未来一定美好
- 113你是值得的
- 114你是重要的
- 115你一定能行
- 116学习认知模范和选择的自由
- 117肯定、欣赏、赞美、认可
- 118安全感
- 1190-3个月的心理营养
- 120满足孩子的高层次需求
- 121满足孩子的精神需求
- 122责任心的培养
- 123上进心的培养
- 124自信心的培养
- 125优秀的孩子如何培养
- 126自尊心的培养
- 127核心是培养孩子的心灵
- 128两种工作的比较
- 129儿童的工作
- 130成人的工作
- 131工作本能
- 132主导本能
- 133儿童与成人的冲突
- 134心理畸变对身体的影响
- 135谎言
- 136恐惧
- 137自卑
- 138权力欲
- 139占有欲
- 140依附
- 141教育原则
- 142尊严感
- 143安静练习
- 144奖励与惩罚
- 145自由选择
- 146秩序感
- 147重复练习
- 148成人的发怒
- 149新教育
- 150爱的智慧
- 151运动
- 152人格的替换
- 153节奏
- 154有目的的活动
- 155手和脑
- 156行走
- 157睡眠
- 158爱的冲突
- 159智力发展
- 160内在秩序
- 161外部秩序
- 162心理生活
- 163敏感期
- 164儿童的实体化
- 165新生儿
- 166对成人的控告
- 167儿童的秘密
- 168心理分析
- 169儿童的世纪
- 170雪箭霜刀
- 171人格品性才是教育本质
- 172艺术爱好者
- 173考试结果
- 174每周作文和每月读书心得
- 175把阅读和世界连接起来
- 176爱上阅读
- 177我有自己的行为准则并奉行不悖
- 178第五阶段:我能体贴别人
- 179第四阶段:我要遵守规则
- 180第三阶段:我想取悦某人
- 181第二阶段:我想要奖赏
- 182我不想惹麻烦
- 183寻找第六阶段
- 184不恐惧就让孩子维持优异表现的四件事
- 185给我一些真相
- 186等级观念下的家庭关系
- 187重男轻女的影响
- 188养儿防老的悖论
- 189人生伦理的起点—孝文化
- 190孩子的行为表现是其适应父母或家庭环境的结果
- 191成瘾的家庭动力
- 192成瘾的特征
- 193焦虑分类
- 194焦虑的影响和条件
- 195焦虑的对象
- 196恐惧和焦虑
- 197原生家庭对异常人格形成的影响
- 198依恋关系的不同类型
- 199早期依恋关系的形成
- 200权威性父母:孩子最具安全感
- 201忽略型父母:孩子无法找到归属感
- 202溺爱型父母:孩子失去爱他人的能力
- 203溺爱型父母:孩子失去了爱他人的能力
- 204专制型父母,孩子失去做自己的权利
- 205家庭成员间的忠诚
- 206爱孩子最好的方式:让孩子成为他自己
- 207角色错位对孩子成长的影响
- 208孩子对父母的竞争
- 209父母对孩子和孩子对父母的竞争
- 210性别歧视的原生家庭对母亲的影响
- 211性别歧视的原生家庭对母亲的影响
- 212原生家庭对父亲的影响
- 213单亲母亲如何活出自我
- 214处理好缺失的父母角色
- 215单亲家庭八大注意事项
- 216传统文化:婚姻的背景旋律
- 217忠诚冲突:婚姻无法回避的主题
- 218男人与女人:夫妻关系中的角色定位
- 219我们为什么结婚
- 220父母早逝
- 221失亲之痛:追随与动力
- 222青春期与逆反心理
- 223转学与搬家:对孩子人际关系投入的影响
- 224寄养
- 225在丧失中成长
- 226老大的位置对其心理的影响
- 227标签的动力影响:人生脚本与七岁看老
- 228对与错
- 229忘却的童年与三岁看大
- 230被遗弃和寄养与自我拒绝和自我伤害
- 231重男轻女对父母与孩子的影响
- 232繁衍的动力与对父母的接纳
- 233家庭系统的心理特征
- 234家庭系统的核心:原生家庭与再生家庭
- 235家庭的生命周期
- 236家庭的核心关系
- 237海灵格的家庭系统排列学说
- 238认知行为疗法
- 239家多代传递过程
- 240三角关系
- 241自我分化
- 242人生脚本理论中的的五条允许
- 243人生脚本理论的十二个不要
- 244三种自我状态
- 245童年经历影响一生的成长
- 246充分表达感激
- 247对感激的渴望
- 248接受别人的感激
- 249赞扬的动机
- 250心灵环保
- 251解决内心的冲突
- 252倾听内心的声音
- 253惩罚的局限性
- 254惩罚的代价
- 255惩罚的类型
- 256使用强制力
- 257使用强制力的目地
- 258给自己时间
- 259先倾听他人
- 260表达愤怒的四个步骤
- 261合理的愤怒
- 262充分表达愤怒
- 263不要做任何没有乐趣的事情
- 264外衣染上墨水带来的启发
- 265忧伤和自我宽恕
- 266爱自己
- 267如果别人保持沉默
- 268使谈话生动有趣
- 269如果别人说不
- 270倾听和示弱的能力
- 271倾听使身心痊愈
- 272当我们痛苦得无法倾听
- 273保持关注
- 274体会他人的感受和需要
- 275用全身心倾听
- 276请求与命令
- 277在集体讨论时提出请求
- 278了解他人的反应
- 279请求反馈
- 280明确谈话的目地
- 281提出具体的请求
- 282从情感奴隶到生活的主人
- 283难以承受的痛苦
- 284听到不中听的话的四种选择
- 285区分感受和想法
- 286体会和表达感受
- 287区分观察和评论
- 288强人所难
- 289回避责任
- 290进行比较
- 291道德评判
- 292人生的抉择
- 293最奇怪的矛盾
- 294健康团队与不健康团体
- 295为侵犯行为虚构原因
- 296让被控制者孤立无援,控制者就可如入无人之境
- 297公路暴力也是控制关系的一种表现形式
- 298公路暴力也是控制关系的一种表现形式
- 299控制者的控制策略
- 300控制者的恐惧
- 301女人也会有维持控制关系的要求
- 302控制者总以命令取代询问
- 303控制者害怕被控制者有独立的倾向
- 304不能自拔也无能为力
- 305控制者努力让自己糊涂,被控制者是真的糊涂
- 306控制者与被控制者
- 307正常的人际关系,会让一个人努力去理解对方
- 308两种完全不同的控制关系
- 309受幻觉控制产生的各种荒唐行为
- 310无视你个性的存在,也会伤害到你
- 311无视你个性的存在,也会伤害到你
- 312玉米的故事
- 313泰迪——假想中的爱人
- 314夫妻之间的逆向联系
- 315逆向联系是控制行为的开始
- 316逆向行为,逆向接触与逆向交往
- 317不符合常理的一些沟通行为
- 318不符合常理的一些沟通行为
- 319自我分裂的普遍现象
- 320伪装及其影响
- 321非正常地建立自我
- 322人格分裂的四个原因及后果
- 323孩子的边界往往对一切教育开放
- 324天性是与生俱来的
- 325失控是怎么回事?
- 326爱往往成了控制的理由
- 327控制的几种表现
- 328你存在这些问题吗?
- 329你有控制别人的行为吗
- 330你有控制别人的行为吗
- 331控制大多是无意识行为
- 332不要用爱控制我
- 333友情是婚姻的保证
- 334社交兴趣与社会平等
- 335增进合作
- 336早期记忆和角色扮演
- 337早期培养
- 338个性发展
- 339先天因素与后天培养
- 340课堂里的合作与竞争
- 341教师的作用
- 342教育的变革
- 343独生子
- 344次子和老幺
- 345家庭中的长子
- 346偏爱孩子还是平等对待
- 347父亲的作用
- 348母亲的作用
- 349梦对早期记忆的影响
- 350三种问题儿童
- 351童年对人生的形象
- 352丰盛而不用力的人生
- 353如何让财富追随你
- 354如何给自己创造丰盛
- 355如何给孩子创造丰盛的人生
- 356通常意义上“好”的信念也制约着你
- 357关于财富的限制性信念
- 358为什么要赚钱
- 359认为自己值得,财富就会追随你
- 360诚实回应孩子的需求
- 361童年的匮乏感影响孩子一生
- 362温和而坚定地“反控制”
- 363控制是对孩子的情感勒索
- 364可以不原谅父母
- 365孩子不必为父母的错买单
- 366没有界限,只因缺乏爱的能力
- 367没有界限只因缺乏爱的能力
- 368痛苦的中国式家庭陪伴
- 369孩子间的冲突不会引发创伤,但父母的干预会
- 370拒绝不等于伤害
- 371不评判,只确认感受
- 372不同回应,带来不一样人生
- 373孩子与社会的关系,就是与父母关系的投影
- 374父母的负面投射创造了孩子的负面现实
- 375父母的负面投射创造了孩子的负面现实
- 376不期望改变
- 377坏习惯只因匮乏爱
- 378智力发展来自于体验而非知识
- 379规则要建立在尊重感受的基础上
- 380限制是伪造的爱
- 381不干扰孩子内在的成长节律
- 382退行,内在疗愈的种子在发芽
- 383延迟满足能力,始于婴儿期的及时满足
- 384睡眠训练,给孩子的一生涂上灰暗底色
- 385孩子夜哭,因为需要你
- 386亲密关系,是母婴关系最自然的状态
- 387看见是疗愈的开始
- 388少说教,多关照
- 389爱是为了理性地分离
- 390有效果比有道理更重要
- 391无条件的爱才是真爱
- 392溺爱是最坏的礼物
- 393让孩子与学习结亲
- 394家长素质决定孩子作为——浮桶原理
- 395爱学习,会学习,能学习
- 396认为+_行为=作为
- 397教育孩子最重要的原理之一——钟表原理
- 398孩子需要的不是指责,而是帮助
- 399打了,骂了,就不欠了
- 400孩子叛逆的是家长错误的管教方式
- 401三借智慧:借外脑,借外力,借外景
- 402口头禅才是真正的念力
- 403孩子真的不听话吗?
- 404发报原理
- 405有效沟通的原理——发报原理
- 406主动倾听
- 407闭上嘴,迈开腿
- 408避免冲突的口诀:闭上嘴,迈开腿
- 409错误的沟通方法,你中了几个?
- 410沟通的五种方式,你用了几种?
- 411好孩子的标准
- 412孩子教育重在习惯养成
- 413孩子问题的本质是家长的问题
- 414孩子有“病”,家长“吃药”
- 415改变孩子先改变自己
- 416家长越施压,孩子越反抗
- 417让孩子学会“看脸色、知货色、扮角色”
- 418家长是炮手,孩子是炮弹
- 419亲子关系不是司机和汽车的关系
- 420夫妻关系>亲子关系
- 421教育孩子不能想当然
- 422人生的五大台阶
- 423“三无家长”
- 424沟通无比重要
- 425恋爱,恋什么
- 426你不必活在父母的梦想里
- 427从小事开始“起义”
- 428成长,就是与家分离的过程
- 429用更优雅的方式表达“叛逆”
- 430父母与孩子的完美关系模式
- 431叛逆,只是为了做自己
- 432付出与索取
- 433你的人生是你创造的
- 434自卑是怎么回事
- 435了解别人是有秘诀的
- 436别人怎么对你,可能是被你教会的
- 437别人怎么对你,反应了他的内心
- 438修炼你的挫折商
- 439挫折具有非凡价值
- 440把一张纸折叠51次
- 441我们再也不会为你玩了
- 442做一棵永远成长的苹果树
- 443对控制者说不,找到自己的节奏
- 444从现在开始,你自己来
- 445生命的意义在于选择
- 446你为什么那么在乎别人的评价
- 447谁动摇了我们的立场
- 448谁动摇了我们的立场
- 449尊重你自己的感受
- 450你的立场是什么?
- 451做独一无二的自己
- 452晚睡和怕狗
- 453应对孩子对电子产品的迷恋
- 454不逼着孩子吃饭和睡觉
- 455穿衣服和撕书
- 456游戏也是礼物
- 457小气和磨蹭
- 458缓解二胎时老大的焦虑
- 459孩子为什么会嫉妒?
- 460磨蹭和只赢不输
- 461要特意教导孩子谦让吗?
- 462疑难表现
- 463性教育
- 464竞争孩子的爱
- 465隔代养育
- 466父亲养育
- 467我们怎样和父母和解?
- 468情绪来了怎么办?
- 469妈妈的自我成长和支持
- 470夫妻关系
- 471社交与社会化
- 472行为偏差
- 473孩子真的有问题吗?
- 474胆小和倔强
- 475性格难题
- 476情绪管理
- 477关于安全感的问答
- 478生命的五朵金花
- 479冷静型孩子
- 480激进型孩子
- 481忧郁型孩子
- 482乐天型孩子
- 483观察孩子的天生气质,并因材施教
- 484认识孩子,因材施教
- 485肯定、赞美、认同和学习、认知、模范
- 486安全感
- 487无条件接纳与生命里的至重
- 488猜猜孩子的错误目的
- 489对自己要有同情心
- 490赢得合作的四个步骤
- 491表达我们无条件的爱
- 492寻找积极的方面
- 493把错误当成学习的机会
- 494我们做什么永远不如怎么做更重要
- 495零花钱
- 496给孩子提供选择
- 497不介入孩子们之间的争端
- 498避免就餐时的争斗
- 499让孩子参与
- 500睡前分享
- 501避免就寝时的争斗
- 502避免早晨的麻烦
- 503情绪的撤出
- 504决定自己要做什么,而不是让孩子做什么
- 505积极暂停
- 506卫生间使用技巧
- 507互相冲突的生活态度取向
- 508生活态度取向和养育风格、教学风格
- 509搞清楚你的基本生活态度取向
- 510什么是生活态度取向
- 511你的性格对孩子性格的影响
- 512家庭会议的一些特殊挑战
- 513家庭会议讨论家务事
- 514计划家庭活动
- 515家庭会议的构件
- 516家庭会议
- 517一个孩子的观点
- 518试试抱一抱
- 519启发式问题
- 520日常惯例表
- 521花一些时间训练孩子
- 522鼓励与批评
- 523鼓励与赞扬
- 524安排特别时光
- 525避开社会压力
- 526着眼于优点而不是缺点
- 527改善,而不是完美
- 528相互尊重
- 529时机
- 530有效的运用鼓励
- 531启发式问题
- 532积极的暂停
- 533关注于解决问题
- 534两个妈妈
- 535让孩子们事先参与
- 536转变态度的重要性
- 537逻辑后果与行为的错误目的
- 538转移孩子的行为
- 539逻辑后果
- 540决定自己要做什么
- 541决定你自己要做什么
- 542自然后果
- 543自然后果
- 544对四种错误目的的回顾
- 545对待十几岁的孩子
- 546孩子不做家庭作业怎么办?
- 547对每一种错误目的的有效鼓励方式
- 548帮助孩子建立社会责任感
- 549为什么我们不主张惩罚
- 550是什么在起作用
- 55121天法则:养成天才意识的成功习惯
- 552用爱与尊重建立最有效的催眠
- 553给孩子喜悦和祝福
- 554不断激发孩子梦想的心灵扳机
- 555身份与梦想的一致性
- 556不断强化核心梦想
- 557父母应该始终处于协助位置
- 558尊循成长规律
- 559以孩子的梦想为前提
- 560坚信孩子必有独特天赋
- 561积极催眠语言,使孩子变得更优秀
- 562对孩子正向催眠的几大语言技巧
- 563语言,不只是说话那么简单
- 564父母经常使用的三种语言暴力
- 565别让家庭暴力毁了你的孩子
- 566父母的语言是塑造孩子命运的关键
- 567语言的催眠暗示性
- 568决定孩子命运的五大积极信念
- 569相信自己是有价值的
- 570孩子信念形成的三个关键时期
- 571父母的言行是影响孩子信念的关键
- 572信念的高度决定成就的高度
- 573相信会形成注意力的方向和焦点
- 574提升父母与孩子能量的六大催眠方法
- 575改变语言模式,多讲充满能量的语言
- 576情绪低落时,讲一个充满正能量的故事
- 577隔离负面信息
- 578用正面暗示删除负面信息
- 579听觉、视觉和冥想是引爆孩子潜能的催眠关键
- 58021天法则
- 581潜意识的重复法则
- 582父母必须掌握的暗示技巧
- 583父母是天生的催眠师
- 584催眠与暗示
- 585潜意识的六大特征
- 586潜意识的三大心理定律
- 587潜意识的力量
- 588潜意识是决定命运的天才力量
- 589九大坚信成就卓越父母
- 590父母眼中孩子的过去、现在、未来的身份认定
- 591带着爱,在陪伴中观察和发现孩子的天赋
- 592天赋潜能的特点
- 593因材施教,天赋成就天才
- 594天赋本能决定孩子未来的成就
- 595天赋是孩子与生俱来的潜能
- 596赶走“别人家的孩子”
- 597要想让孩子改变,父母一定要先改变
- 598最好的家庭环境:活出爱
- 599原生家庭环境影响家族三代
- 600孩子是环境的产物
- 601幼儿园
- 602养育方式的差异
- 603洗澡的烦恼
- 604同胞竞争之二
- 605死亡和悲伤
- 606顺从
- 607输不起
- 608生病
- 609缺乏动力和兴趣
- 610朋友之间的争吵打架
- 611尿床
- 612旅行
- 613练钢琴、舞蹈、运动和其他活动
- 614恐惧(孩子们)
- 615看医生、牙医和理发
- 616就寝时的烦恼
- 617戒除不良习惯
- 618家庭作业
- 619好孩子
- 620过度保护,溺爱和解救
- 621告状
- 622分享与自私
- 623预防肥胖从小开始
- 624如何防止孩子房间脏乱
- 625孩子房间脏乱的七个建议
- 626如何预防孩子发脾气
- 627如何预防孩子顶嘴
- 628合理使用电子产品