认知疗法：基础与应用
主播：一书一世界swh 播放：7900次最近更新: 2022-08-16
节目列表
正序 | 倒序
- 1附录C认知治疗评定量表3(全书完)
- 2附录C认知治疗评定量表2
- 3附录C认知治疗评定量表1
- 4附录B认知行为疗法的资源
- 5附录A认知个案记录2
- 6附录A认知个案记录1
- 7第二十一章认知行为治疗师的进步2
- 8第二十一章认知行为治疗师的进步1
- 920-4纠正治疗中的问题
- 1020-3治疗出现停滞
- 1120-2概念化问题3
- 1220-2概念化问题2
- 1320-2概念化问题1
- 1420-1发现问题
- 15第二十章治疗中的问题
- 1619-5根据特定问题调整标准化的治疗
- 1719-4决定是否聚焦某个问题2
- 1819-4决定是否聚焦某个问题1
- 1919-3安排单次会谈2
- 2019-3安排单次会谈1
- 2119-2总体会谈的治疗计划，设计治疗计划
- 22第十九章计划治疗19-1达到主要治疗目标
- 2318-4强化治疗
- 2418-3治疗即将结束时的活动2
- 2518-3治疗即将结束时的活动1
- 2618-2治疗期间的活动2
- 2718-2治疗期间的活动1
- 2818-1早期的活动
- 29第十八章结束治疗和预防复发
- 3017-4回顾家庭作业
- 3117-3把困难概念化2
- 3217-3把困难概念化1
- 3317-2提高做家庭作业的坚持度3
- 3417-2提高做家庭作业的坚持度2
- 3517-2提高做家庭作业的坚持度1
- 3617-1布置家庭作业2
- 3717-1布置家庭作业1
- 38第十七章家庭作业
- 3916-4诱发意象作为治疗工具2
- 4016-4诱发意象作为治疗工具1
- 4116-3回应自发意象4
- 4216-3回应自发意象3
- 4316-3回应自发意象2
- 4416-3回应自发意象1
- 4516-2向患者介绍意象
- 4616-1识别意象
- 47第十六章意象
- 4815-10自我比较和肯定清单2
- 4915-10自我比较和肯定清单1
- 5015-9使用“饼图”技术
- 5115-8角色扮演
- 5215-7暴露
- 5315-6分级任务作业
- 5415-5放松和正念
- 5515-4使用活动表衡量情绪和行为
- 5615-3再聚焦
- 5715-2决策
- 5815-1问题解决和技能训练
- 59第十五章其他认知和行为技术
- 6014-8核心信念工作表5
- 6114-8核心信念工作表4
- 6214-8核心信念工作表3
- 6314-8核心信念工作表2
- 6414-8核心信念工作表1
- 6514-7矫正负性核心信念
- 6614-6强化新的核心信念
- 6714-5发展新的核心信念
- 6814-4教育患者有关核心信念并监控他们的运作
- 6914-3呈现核心信念
- 7014-2识别核心信念
- 7114-1核心信念的分类
- 72第十四章识别并矫正核心信念
- 7313-3矫正信念7像相信新信念一样行动
- 7413-3矫正信念6在信念矫正中使用他人作为参照点
- 7513-3矫正信念5理性-情感扮演
- 7613-3矫正信念4用认知连续体来矫正信念
- 7713-3矫正信念2用苏格拉底式提问矫正信念
- 7813-3矫正信念1
- 7913-2识别中间信念3
- 8013-2识别中间信念2
- 8113-2识别中间信念1
- 8213-1认知概念化2
- 8313-1认知概念化1
- 84第十三章识别并矫正中间信念
- 8512-3思维自检工作表
- 8612-2对两次会谈间新的自动思维进行评估和应对2思维记录表
- 8712-2对两次会谈间新的自动思维进行评估和应对1
- 8812-1复习治疗笔记
- 89第十二章应对自功思维
- 9011-7走一条捷径：不再使用问题
- 9111-6教患者评价想法
- 9211-5自动思维是真实的
- 9311-4使用其他方法帮助患者检验他们的想法2
- 9411-4使用其他方法帮助患者检验他们的想法1
- 9511-3检验评价过程的结果，对评价自动思维无效的原因进行概念化
- 9611-2用提问评价一个自动思维3
- 9711-2用提问评价一个自动思维2
- 9811-2用提问评价一个自动思维1
- 9911-1选择重要的自动思维
- 100第十一章评价自动思维
- 10110-5用情绪强度指导治疗
- 10210-4评定情绪强度
- 10310-3命名情绪的困难
- 10410-2区分不同情绪的重要性
- 10510-1区分情绪和自动思维
- 106第十章确认情绪
- 1079-4教会患者确认自动思维
- 1089-3引出自动思维8确认引起自动思维的情境
- 1099-3引出自动思维7改变电报式或疑问试的思维形式
- 1109-3引出自动思维6确认会谈中潜在的自动思维
- 1119-3引出自动思维5区分自动思维和解释
- 1129-3引出自动思维4确认问题情境
- 1139-3引出自动思维3确认其他的自动思维
- 1149-3引出自动思维2引出自动思维的困难
- 1159-3引出自动思维1
- 1169-2给患者讲解自动思维
- 1179-1自动思维的特征
- 118第九章识别自动思维
- 1198-8布置新的家庭作业、最后的总结、反馈
- 1208-7回顾家庭作业与对议程设置问题的讨论
- 1218-6会谈之间的联结
- 1228-5简要报告最近情况
- 1238-4心境检查
- 1248-3增强治疗联盟
- 1258-2帮助患者熟悉自己作为患者的角色与使患者投入治疗
- 1268-1治疗师的认知与打断患者
- 127第八章将治疗会谈结构化时遇到的问题
- 1287-5第三次及之后的会谈
- 1297-3最后总结和反馈
- 1307-2会谈的中间部分(议程项目2与定期总结)
- 1317-2会谈的中间部分(议程项目1)
- 1327-2会谈的中间部分
- 1337-1会谈的第一部分5对议程进行排序
- 1347-1会谈的第一部分4家庭作业回顾
- 1357-1会谈的第一部分3上周情况更新
- 1367-1会谈的第一部分2设置初始议程
- 1377-1会谈的第一部分1心境和服药检查
- 1387-1会谈的第一部分
- 139第七章第二次及之后会谈：结构和形式
- 140第七章第二次及之后的会谈：结构和形式
- 1416-3用活动图表评估预测的准确性
- 1426-2缺乏掌控感或愉悦感的概念化3
- 1436-2缺乏掌控感或愉悦感的概念化2
- 1446-2缺乏掌控感或愉悦感的概念化1
- 145第六章行为激活6-1活动减少的概念化
- 1465-9反馈
- 1475-8结束会谈的总结和安排家庭作业
- 1485-6教育患者了解认知模式2，5-7问题讨论或行为激活
- 1495-6教育患者了解认知模式1
- 1505-5确认问题和设置目标
- 1515-4讨论诊断
- 1525-3获取患者的最新信息
- 1535-2心境检查
- 1545-1设置议程
- 155第五章 首次会谈的结构
- 1564-3设计首次认知概念化和治疗计划
- 1574-2设定治疗初期目标并介绍你的治疗计划
- 1584-1开始评估会谈与评估阶段
- 159第四章 评估会谈
- 1603-3行为与自动思维的关系3
- 1613-3行为与自动思维的关系2
- 1623-3行为与自动思维的关系1
- 1633-2信念
- 1643-1认知模式
- 165第三章认知概念化
- 1662-4强调积极方面2-5家庭作业
- 1672-3 识别功能不良认知并对其做出反应
- 1682-2制订治疗计划与会谈结构
- 169第二章治疗概述 2-1发展治疗关系
- 1701-5如何使用这本书
- 1711-4治疗性会谈是什么样的?
- 1721-3治疗的基本原则是什么?2
- 1731-3治疗的基本原则是什么?1
- 1741-2贝克的认识行为疗法是怎样发展起来的?
- 1751-1 认知行为疗法背后的理论是什么?
- 176第一章认知行为疗法概述
- 177序言
- 17813-3矫正信念3用行为试验检验信念
- 17913-3矫正信念8应用自我暴露来矫正信念
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