教育学名词解释
主播：枕草子819 播放：6104次最近更新: 2022-08-04
节目列表
正序 | 倒序
- 1班级文化建设
- 2学生文化
- 3学生文化特征
- 4学生文化的成因
- 5教师的文化类型
- 6学校文化
- 7教育与文化
- 8新科技革命与教育
- 9教育中的科学成分
- 10教育与科学技术的相互作用
- 11当前我国教育不平等
- 12新中国的教育民主化
- 13旧教育的改造
- 14我国社会主义制度下的教育民主化
- 15教育中的竞争与选拔
- 16学习权
- 17受教育权
- 18古典自由主义平等观
- 19古代朴素的教育平等观
- 20教育平等
- 21教育不平等
- 22教育与政治核心
- 23教育与政治关系
- 24教育民主化
- 25民主主义学派教育平等观
- 26技术绩效主义的教育平等观
- 27教育平等的实践
- 28教育制度的创新
- 29终身教育
- 30终身教育的基本性质
- 31制度化教育
- 32德育层次划分
- 33德育各类型
- 34道德和道德教育
- 35教学反思
- 36教学指导
- 37提问
- 38讲解策略
- 39导入策略
- 40教学评价和教学评价指标体系
- 41教学组织设计
- 42教学内容和教学内容设计
- 43教学目标设计
- 44教学策略
- 45建构主义教学观
- 46建构主义教学理论
- 47非指导性教学
- 48发现法
- 49知识结构
- 50程序教学
- 51图例讲解法
- 52讲授法
- 53教学理论
- 54教学和教师行为
- 55课程改革不同阶段适应
- 56教科书
- 57课程标准
- 58课程设置
- 59潜在课程
- 60活动课程
- 61学科课程
- 62社会再造注意课程论
- 63人文主义课程论
- 64学科中心课程论
- 65课程论
- 66课程
- 67课程改革
- 68多元智力理论
- 69因材施教
- 70学习策略
- 71学习风格
- 72学习迁移
- 73技能学习
- 74知识学习
- 75非智力因素
- 76智力
- 77社会学习理论
- 78人本主义学习论
- 79认知注意学习论
- 80行为主义学习论
- 81中国古代学者对学习的看法
- 82现代的师生关系
- 83师生关系
- 84学生的发展
- 85青少年学生
- 86学生
- 87教师专业发展
- 88教师资格
- 89教师职业
- 90素质教育与全面发展教育
- 91素质教育三大任务
- 92全面提高学生素质
- 93素质分类
- 94人的素质
- 95教育对个人意义
- 96个性和个性化
- 97个性
- 98个体主观能动性的发挥
- 99教育对遗传素质和环境
- 100个体发展
- 101劳动技术教育
- 102美育
- 103德育
- 104教育目的
- 105教育信息化
- 106教育民主化
- 107终身教育
- 108全民教育
- 109教育平等
- 110正规教育和非正规教育
- 111双轨制和单轨制教育
- 112教育增长和发展
- 113二十世纪八十年代教育特点
- 114二十世纪七十年代教育滞胀
- 11520世纪60年代大发展时期的显著特点
- 116第二次世界教育后初期
- 117教育学综合化
- 118教育学多元化
- 119规范教育学
- 120教育学
- 121第二次世界大战后
- 12219世纪以后的教育
- 123文艺复兴对教育
- 124古代教育基本特征
- 125学校教育制度
- 126教育学
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