二十一世纪初的前言后语
主播：华澳康复陈卉 播放：2.6万次最近更新: 2022-09-23
节目列表
正序 | 倒序
- 1终结篇 修养仍需配合文学
- 2不要怕思想情绪
- 3初学静坐的要点
- 4什么是真正的学问
- 5谈思想
- 6第二讲 文化的重要性
- 7谈性情
- 8刘克庄的词
- 9韦应物的诗
- 10学习文化 注意文学
- 11十六、谈文学与修养 失心疯的社会
- 12财富的用途
- 13自我管理与管理人事
- 14中国的传统美德丢失了
- 15第二堂 居安思危了吗？
- 16正确理解“重农轻商”
- 17出国看门道
- 18什么是中国文化
- 19中学为体还是西学为体
- 20十五、漫谈商业道德 第一堂
- 21对话与答问
- 22照明三昧——生命的功能
- 23在黑暗的光明中
- 24绝利一源 用师十倍
- 25十四、谈“照明三昧” 引言
- 26神通扭不过大势至
- 27神通无用，价值有限
- 28是神通，还是神经
- 29十三、谈神通与特异功能 特异功能不特异
- 30答问解疑
- 31十善业道
- 32第二堂 贪 嗔 痴 慢 疑 恶见
- 33三世因果 六道轮回
- 34佛学怎么看生命
- 35佛学中的宇宙观
- 36佛的苦修与悟道
- 37佛的出生 佛的疑惑
- 38十二、谈如何学佛 第一堂 佛教 佛学 佛法
- 39两首偈子
- 40禅宗六组
- 41第二堂 佛家的说法
- 42四句教的矛盾
- 43王阳明四句教
- 44知行的问题
- 45中外各家的观点
- 46人性是善是恶
- 47十一、谈人性的真相 第一堂 人类文化的心性问题
- 48四首诗说项羽
- 49历史不是“载之空言”
- 50《史记》列传的深意
- 51读历史的眼睛
- 52司马迁著《史记》
- 53《春秋》的内涵
- 54孔子著《春秋》
- 55六经皆史
- 56治史要通才
- 57观今宜鉴古
- 58夏商周开始的家天下
- 59尧舜禹的公天下
- 60十、经史合参研读班前言 炎黄子孙的起源
- 61解疑释惑
- 62观心大门 三际托空
- 63听呼吸的方法
- 64修定的三个方法
- 65静坐修养 端容正坐
- 66第三堂 中国文化与生命科学
- 67意识 健康 梦境
- 68第六意识的复杂作用
- 69性理与理性
- 70三世与因缘
- 71思是思 想是想
- 72第二堂 认知科学与唯识
- 73西方的毒害
- 74西学为体的百年
- 75戴鸿慈的资料 蒋梦鳞的说法
- 76龚定盦的预言
- 77百年的人与事
- 78九、谈中学与西学的体用问题 第一堂 开场白
- 79明清时期的儒林
- 80宋明理学的兴起
- 81魏晋南北朝到隋唐
- 82秦汉阶段
- 83师儒之道的分歧与衍变
- 84师儒之道的由来
- 85八、感论中国文化的儒家
- 86注意腰的力量
- 87一个孩子的来信
- 88活到老 做到老 学到老
- 89实验学校的宗旨
- 90教育无用论
- 91七、对学校教师第二次讲话 学成文武艺的目的
- 92第二讲 再谈人性问题
- 93罚或不罚 打与不打
- 94经师易得 人师难求
- 95办教育要牺牲自己
- 96讲七情
- 97人之大欲何处来
- 98再说性善性恶
- 99教育是人性的问题
- 100古代教育的目的
- 101学者效也
- 102六、对学校教师讲话 人生以什么为目的
- 103己立立人 自利利他
- 104结合新旧教育的实验
- 105现代学店式的教育
- 106第三堂 古代考试制度
- 107真正的教育精神
- 108孩子自有选择
- 109平安是福
- 110聪明难 糊涂更难
- 111五、对学校新生家长讲话 第一堂 适才适性 人贵自立
- 112打坐切忌
- 113咒语
- 114富兰克林十三条
- 115打坐念佛为什么
- 116第三天 生于忧患的我们 生于安乐的你们
- 117达摩与格物之道
- 118家庭教育的重要
- 119保持文化的女性
- 120修行初步——诚意 正心 知止
- 121谁能掌握自己的生死
- 122认清名称含义
- 123第二天 生死问题
- 124格物 知 定
- 125八目——八个方向
- 126三纲——明德 亲民 至善
- 127四、对学生家长讲话 第一天 请注意两本书
- 128学佛应以佛为师
- 129师才难得
- 130洒扫应对的生活教育
- 131让孩子自立
- 132第二堂 社会文化变乱的时代
- 133《大学》提出的方法
- 134十六字心法
- 135三、对学生家长讲话 第一堂 乱世出圣人
- 136旧教育的教法
- 137教育以变化气质为主
- 138第三堂 办教育的人们——教导孩子感恩与品德问题
- 139什么是意 志 精 神
- 140化民成俗的师道
- 141教育要注重文学
- 142先天禀赋 后天影响
- 143教育先要知性情
- 144家教与母教
- 145立德、立功、立言
- 146《千字文》的学问
- 147二，漫谈教育 第一堂 开场白
- 148人文荟萃的川蜀
- 149大计持平筹策难
- 150抗战时期大后方的形势和人文
- 151抗战时期的文化教育
- 152第二章 新旧文化交替的代沟 民初三十年的文化教育
- 153清代文化教育的巨变
- 154文艺复兴时的明朝
- 155明清文化的演变
- 156明清理学的道德禁锢
- 157明清的四书和八股文
- 158两宋的儒林和文学
- 159宋代理学家们开了孔家店
- 160宋代的书院
- 161两宋的守文弱主
- 162唐末五代到两宋
- 163唐宋时代考试策论
- 164隋唐开科取士的考试制度
- 165北朝的文化与教育
- 166魏晋南北朝的名士与学阀
- 167秦汉时代的学官与学术
- 168春秋战国的诸子百家
- 169第一章 漫说上下三千年 夏商周的教育学制
- 170南怀瑾讲述前言后语
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