教师资格证
主播：萌萌發_w9 播放：9028次最近更新: 2022-08-04
节目列表
正序 | 倒序
- 1简述如何针对学生气质差异因材施教
- 2简述教师上好一堂课的标准
- 3综合实践活动课程的基本理念
- 4简述制定教育目的的依据
- 5简述怎样帮助学生降低考试焦虑？
- 6简述注意分散与注意转移的区别
- 7简述新课改下的课堂教学中情境创设的具体应用
- 8简述操作技能的培训要求
- 9培养小学生的想象力
- 10谈谈你对主题班会的认识
- 11简述生产力对教育的制约作用
- 12简述负强化与惩罚之间的区别
- 13简述操行评定的含义及一般步骤
- 14简述促进小学生形成良好学习习惯的策略
- 15自主学习、合作学习和探究学习的概念
- 16简述课外活动的组织形式
- 17简述先进生心理特点和教育要求
- 18简述如何依据记忆规律合理安排和组织教学
- 19简述影响个体能力发展的因素
- 20简述课堂问题行为产生的主要原因及管理策略
- 21什么是因材施教原则？贯彻该原则要做到
- 22德育过程是对学生知情意行的培养提高过程
- 23简述社会政治经济制度对教育发展的制约作用
- 24教学评价遵循的原则有哪些？
- 25小学生注意力的特点有哪些？
- 26简述学校开展心理健康教育的途径
- 27简述教育的本质属性
- 28教学反思与教师专业发展
- 29教学反思的主要方法
- 30教学反思过程
- 31教学反思的内容和类型
- 32教学反思概述
- 33教学评价的主要方法
- 34教学评价的内容
- 35教学评价的功能
- 36教学评价的含义
- 37课堂教学总结基本方法
- 38课堂教学总结的含义
- 39学习动机的培养与激发
- 40学习动机概述
- 41教师的课堂管理
- 42教学行为对学生的影响
- 43有效教学行为的标准
- 44教学策略的特点
- 45教学策略概念的界定
- 46教学工作的基本环节
- 47我国目前中小学主要的教学原则
- 48教学原则的概念
- 49常用的教学方法
- 50教学方法的概念
- 51现代教学的特殊组织形式
- 52现代教学的铺助形式
- 53现代教学的基本组织形式
- 54教学组织形式的概念
- 55创设教学情境的一般程序
- 56创设教学情境的原则
- 57教学情境的含义
- 58现代教学的基本特征
- 59教学的基本任务
- 60教学的概念
- 61实施综合实践活动的原则
- 62综合实践活动课程的主要内容
- 63综合实践活动
- 64综合课程
- 65信息技术与学科教学整合概述
- 66常见课型教案编写的要点
- 67各类型教案的主要内容及其功能
- 68教案的具体内容
- 69教案的基本内容
- 70教学设计的基本步骤
- 71教学设计的原则
- 72教学设计的含义
- 73材料与技法
- 74色彩
- 75素描基础
- 76小学美术的课程目标
- 77武术
- 78体操和健美操
- 79球类
- 80田径
- 81小学体育与健康课程目标
- 82音乐记号
- 83音级
- 84音的属性
- 85小学音乐课程的目标
- 86英语技能
- 87英语知识
- 88小学英语学科的基本知识
- 89小学英语课程的目标
- 90统计与概率
- 91图形与几何
- 92数与代数
- 93小学数学课程的目标
- 94常见的修辞手法
- 95词语
- 96字音字形
- 97小学语文课程目标
- 98教育合力的形成途径
- 99社会教育与社区教育
- 100家庭教育
- 101教育合力的概念
- 102课外活动的设计与组织实施
- 103开展好课外活动的基本要求
- 104课外活动的组织形式
- 105课外活动的内容
- 106课外活动的特点
- 107课外活动的含义
- 108班队活动的基本类型
- 109班队活动原则
- 110班队活动的含义
- 111班级活动的组织
- 112班级活动方案设计
- 113班级活动的规划
- 114组织小学班级活动的基本途径与方法
- 115班级活动概述
- 116班主任的工作职责
- 117组织课外、校外活动和指导课余生活
- 118学习指导、学习活动管理和学习指导、生活管理
- 119写好班主任工作计划与总结
- 120操行评定
- 121协调各种教育影响
- 122班会活动
- 123个别教育
- 124建立学生档案
- 125组织和培养班集体
- 126了解和研究学生
- 127班主任工作的任务
- 128班主任工作的意义
- 129班主任的定义
- 130当前班级管理中存在的问题及解决措施
- 131班级管理的基本方法
- 132班级管理的模式与原则
- 133班级管理的概述
- 134班集体
- 135小学生学习方法指导的主要内容
- 136学习方法指导的原则
- 137学习方法指导的意义
- 138小学生心理辅导
- 139学生中常见的心理健康问题
- 140心理健康概述
- 141运动创伤
- 142烫伤和烧伤
- 143电击
- 144交通事故
- 145溺水
- 146小学生常见疾病的预防
- 147小学生的卫生保健
- 148小学美育
- 149德育的原则
- 150常用的德育方法
- 151德育的内容
- 152德育的概念
- 153小学思想品德发展的特点
- 154小学生思想道德发展的基本规律
- 155柯尔伯格的道德发展阶段论
- 156皮亚杰的道德发展阶段论
- 157良好学习习惯的养成
- 158学习兴趣的培养
- 159学习策略的训练
- 160学习策略的分类
- 161学习策略的含义
- 162建构主义学习理论
- 163人本主义学习理论
- 164认知学习理论
- 165行为主义学习理论
- 166个体差异
- 167学习的定义
- 168个性与社会性的发展
- 169情绪情感发展的特点
- 170认知发展的特点
- 171维果斯基发展理论
- 172皮亚杰认知发展阶段理论
- 173个体身心发展的规律
- 174身心发展的概念
- 175教师专业发展的阶段
- 176教师专业发展的内容
- 177教师专业发展的概念
- 178教师劳动的特点
- 179教师的概述
- 180教育研究的基本方法
- 181教育研究的特点
- 182教育研究的分类
- 183教育研究含义
- 184课程类型
- 185制约课程的因素
- 186课程的概念
- 187小学教育的基本特点
- 188我国现代小学教育
- 189我国近代小学教育
- 190我国古代小学教育
- 191创造想象
- 192再造想象
- 193想象的概述
- 194问题的解决
- 195思维的概述
- 196记忆
- 197注意
- 198感知规律与直观教学
- 199知觉
- 200感觉
- 201心理学的概述
- 202教育学独立形态阶段
- 203教育学的萌发阶段，前教育学阶段
- 204学校教育制度
- 205教育的功能
- 206教育的基本形态
- 207教育的起源
- 208教育的构成要素
- 209教育的属性
- 210教育的概念
- 21190简述如何培养学生的性格？
- 21289简述影响性格的因素
- 21388简述如何根据学生的气质进行教育
- 21487简述青少年学生能力如何培养？
- 21586简述影响能力的因素有哪些？
- 21685简述人格的特征
- 21784简述情绪情感在教学中的运用
- 21883简述注意规律，在教学中的应用
- 21982简述引起和保持有意注意的条件
- 22081简述在教学中如何培养学生的想象力
- 22180简述如何有效组织复习？
- 22279如何运用实际规律提高课堂教学的效果？
- 22378简述影响遗忘进程的因素
- 22477简述记忆的品质
- 22576简述如何培养学生的观察力
- 22675简述如何遵循感知规律，促进直观教学
- 22774简述创造性思维的培养
- 22873简述操作技能的培训要求
- 22972简述外部学习动机的培养和激发
- 23071简述内部学习动机的培养和激发
- 23170简述学习动机的激发
- 23269简述学习动机需要的培养
- 23368简述影响自我效能感形成的因素
- 23467简述马斯洛需要层次理论
- 23566简述奥苏伯尔有意义学习的条件
- 23665简述加涅的学习结果分类
- 23764简述心理健康的标准
- 23863简述心理辅导的途径
- 23962简述加德纳的多元智力理论
- 24061简述埃里克森人格发展阶段
- 24159简述皮亚杰认知发展阶段
- 24258简述如何组织和培养良好班集体
- 24357简述班集体的特征
- 24456简述陶冶制的基本要求
- 24555简述锻炼法的基本要求
- 24654简述说服法的基本要求
- 24753简述贯彻长善救失德育原则的基本要求
- 24852尊重学生与严格要求相结合原则的贯彻要求
- 24951简述贯彻疏导原则的基本要求
- 25050简述向导性原则的贯彻要求
- 25149简述中小学常用的德育原则
- 25248简述谈话法的基本要求
- 25347简述讲授法的基本要求
- 25446简述选择与运用教学方法的基本依据
- 25545简述理论联系实际教学原则的基本要求
- 25644简述贯彻循序渐进教学原则的基本要求
- 25743简述贯彻巩固性原则的基本要求
- 25842简述贯彻启发性教学原则的基本要求
- 25941简述贯彻直观性教学原则的基本要求
- 26040简述知识与智力相互转化的条件
- 26139简述教学过程的基本规律
- 26238简述上好一堂课的基本要求
- 26337简述中小学常用的教学原则
- 26436简述新课改的评价观
- 26535简述新课改的教学观
- 26634简述新课改的学生观
- 26733简述新课改教师教学行为观念的转变
- 26832简述新课改教师角色的转变
- 26931简述课程内容的选择依据
- 27030学生中心主义课程理论的主要观点
- 27129学科中心主义课程理论的主要观点
- 27228简述制约课程的主要因素
- 27327简述新课改的师生观
- 27426简述如何建立良好的师生关系？
- 27525教师职业道德的基本要求
- 27624简述教师职业素养有哪些？
- 27723简述终身教育的特点
- 27822简述教师劳动的特点
- 27921我国教育体制改革的贯彻方针
- 28020简述现代教育制度的发展趋势
- 28119简述影响学制的因素
- 28218素质教育的基本内涵
- 28317简述教育目的的基本点
- 28416个体身心发展基本规律及其教育措施
- 28515简述学校教育的独特功能
- 28614简述为什么学校教育在人的发展中起主导作用
- 28713简述影响人的身心发展的因素
- 28812简述教育对人口再生产的作用
- 28911简述人口对教育的制约作用
- 29010文化的功能
- 2919简述文化对教育的制约和影响
- 2928简述教育的经济功能有哪些？
- 2937经济发展水平对教育制约的作用体现在哪些？
- 2946简述教育的政治功能有哪些？
- 2955简述政治经济制度对教育特约体现在哪些方面
- 2964简述20世纪社会教育的特征
- 2973简述近现代教育与古代教育相比呈现哪些特征
- 2982简述近现代教育的变化和表现
- 2991简述古代教育的特征
- 300预测十23
- 301预测十22
- 302预测十21
- 303预测九23
- 304预测九22
- 305预测九21
- 306预测八23
- 307预测八22
- 308预测八21
- 309预测七23
- 310预测七22
- 311预测七21
- 312预测六23
- 313预测六22
- 314预测六21
- 315预测五23
- 316预测五22
- 317预测五21
- 318预测四23
- 319预测四22
- 320预测四21
- 321预测三23
- 322预测三22
- 323预测三21
- 324预测二23
- 325预测二22
- 326预测二21
- 327预测一23
- 328预测一22
- 329预测一21
- 330预23
- 331预22
- 332预21
- 333预测23
- 334预测22
- 335预测21
- 33611下22
- 33711下21
- 33812上24
- 33912上23
- 34012上22
- 34112上21
- 34212下23
- 34312下22
- 34412下21
- 34513上23
- 34613上22
- 34713上21
- 34813下23
- 34913下22
- 35013下21
- 35114上23
- 35214上22
- 35314上21
- 35414下23
- 35514下22
- 35614下21
- 35715上23
- 35815上22
- 35915上21
- 36015下23
- 36115年下22
- 36215下22
- 36315年下21
- 36415下21
- 36516上23
- 36616年上22
- 36716上22
- 36816年上21
- 36916上21
- 37016年下23
- 37116下23
- 37216下22
- 37316年下21
- 37416下21
- 37517年上23
- 37617上23
- 37717年上22
- 37817上22
- 37917年上21
- 38017上21
- 38117年下23
- 38217下23
- 38317年下22
- 38417下22
- 38517年下21
- 38617下21
- 38718年上23
- 38818上23
- 38918年上22
- 39018上22
- 39118年上21
- 39218上21
- 39318下23
- 39418下22
- 39518下21
- 39619上23
- 39719上22
- 39819上21
- 39919下22
- 40019下23
- 40119下21
- 40218上真题25
- 40318上真题24
- 40417下真题25
- 40517下真题24
- 40617上真题25
- 40717上真题24
- 40816下真题25
- 40916下真题24
- 41016上真题25
- 41116上真题24
- 41215下真题25
- 41315下真题24
- 414预测卷十25
- 415预测卷十24
- 416预测卷九25
- 417预测卷九24
- 418预测卷八25
- 419预测卷八24
- 420预测卷七25
- 421预测卷七24
- 422预测卷六25
- 423预测卷六24
- 424预测卷五25
- 425预测卷五24
- 426预测卷四25
- 427预测卷四24
- 428预测卷三25
- 429预测卷三24
- 430预测卷二25
- 431预测卷二24
- 432预测卷一25
- 433预测卷一24
- 43423《小学教师专业标准（试行）》基本理念
- 43522简述学校生产的基本条件
- 43615下21简述知觉的一般特性
- 43723简述《小学教师专业标准（试行）》学生为本
- 43822儿童身心发展个别差异性表现在哪些方面
- 43916上21简述马斯洛的需要层次理论
- 44023《小学教师专业标准（试行）》终身学习
- 44122简述现代学教育制度的类型
- 44216下21简述如何培养小学生创造想象的能力
- 44323简述班主任了解、研究学习的主要内容
- 44422简述主观能动性在个体发展中的作用
- 44517上21简述加德纳的多元智能理论
- 44623简述访谈法的基本步骤
- 44722简述班主任培养良好班风的主要措施
- 44817下21简述思维过程中问题解决的影响因素
- 44918上21教师建立良好师生关系的基本要求有哪些
- 45023简述启发性教学原则及其实施要求
- 45122简述皮亚杰的儿童道德发展阶段论
- 452十21简述教育目的的层次结构
- 45323简述德育过程中贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的要求
- 45422简述小学生学习动机发展的特点
- 455九21简述教学过程的基本规律
- 45623简述影响态度与品德的条件
- 45722简述小学生形成良好学习习惯的策略
- 458八21简述小学生的基本任务
- 45923简述个体身心发展的不平衡性及其启示
- 46022简述如何培养小学生的创造性
- 461七21简述基础教育课程改革的具体目标
- 46223简述教师劳动的特点
- 46322如何激发和培养小学生的学习兴趣
- 464六21简述课程内容吗的三种文本表现形式
- 46523简述运用讲授法的基本要求
- 46622简述如何利用记忆规律促进学生有效学习
- 467五21简述政治经济制度对教育的制约作用
- 46823简述布置课外作业的要求
- 46922简述小学生道德发展的特点
- 470四21简述科学中心课程的主要观点及优点
- 47123简述影响能力发展的因素
- 47222简述班级体的基本特征
- 473三21简述制定教育目的的依据
- 47423简述班级管理的功能
- 47522简述注意的品质
- 476二21简述素质教育的基本内涵
- 47723简述班级管理的几种模式
- 47822简述影响遗忘进程的因素
- 479预测卷一21简述教育的文化功能
