禮文經典誦讀
主播：禮文經典早教 播放：5417次最近更新: 2024-06-21
节目列表
正序 | 倒序
- 1《论语》乡党第十
- 2知行合一
- 3什么叫作道德？
- 4王阳明龙场悟道
- 5道
- 6三阶-目的王国
- 7一個人的人格如何成熟？三階21天
- 8找出本周最让你感动的话。三阶第二十天
- 9如何改变习性，划掉结使？三阶第十九天
- 10如何定位认识心。三阶第十八天
- 11《論語》——泰伯第八
- 12人类生命的现象跟物理自然的现象一样不一样？三阶第十六天
- 13我们如何面对科学。第三阶第十五天
- 14如何莫若以明？三阶第十四天
- 15述而第七
- 16讲述孔子之所以为孔子的地方(三阶十四天)
- 17找出本周学习最让你感动的话(三阶第十三天)
- 18如何求之在我，三阶第十二天
- 19如何把握人生的意义(三阶第十一天)
- 20文礼书院要培养什么样的人才？三阶第十天
- 21如何解決人生的不如意。三階第九天
- 22王教授是如何向牟中山求學的？三階第八天
- 23为什么中国有禅宗？(三阶第七天)
- 24找出本週學習最讓我感動的話:我們讀經的人就是要指點人！
- 25簡述“道與德為虛位，仁與義為定名”三階第五天
- 26用庒子的話講述人生的四層境界(三階第四天)
- 27什么是承担？三阶第三天
- 28如何齐家-三阶第二天
- 29王阳明学问的“前三变，后三变”
- 30俄羅斯之旅感受——貳
- 31俄羅斯之旅的感受——壹
- 32语文教育最深的意义
- 33创办文礼国际学校的初衷
- 34选择一个问题来回答:读经学堂的多语读经的实践
- 35选一个问题回答:具体说一下这些软件，这个理念
- 36选一个问题来回答:为什么想建这样一个国际读经学校？
- 37颜子之教
- 38目的王国
- 39学习的心态和方法
- 40文礼国际学校
- 41示弟立志說——王陽明11-16
- 42吉吝凶悔
- 43王教授年輕的時候是如何求學的？
- 44《論語》——雍也第六11-16
- 45《論語》——公冶長第五11-14
- 46人類永恆的只會從哪裡而來？11-14
- 47《論語》裡仁第四11-13
- 48元旦致書院同學信11-13補習
- 49文禮書院院長致書院第一期學生函11-13補習
- 50梁啟超《國學入門書要目11-13補習》
- 51文禮書院學制11-13補習
- 52乙未秋季開學釋菜禮開學禮講話11-13
- 53《論語》——八佾第三
- 54如何求導
- 55《论语》——为政第二
- 56《论语》学而第一
- 57学问与做人之道——坦荡、开朗、简易、大方
- 58精诚，精进，唯精微
- 59簡述文禮書院顯目意義20181025
- 60牟先生論“理”之六種
- 61释学
- 62语文教育的道理及教育模式
- 63常，非常，非非常之分
- 64易經的智慧
- 65易學家的派別在哪裡？
- 66怎麼認識易經？
- 67讀《易經》的正確方法
- 68我們應該以怎樣的態度了解經典文句？
- 69透过曾点弹琴和子击磬于卫二个故事可以看出孔子的什么性格？
- 70从孔子学琴的故事我所获得的启发
- 71教育的根据是什么？
- 72人性的定義是什麼？
- 73人性與天命
- 74《大学》
- 75《孟子》节选
- 76《论语》——学而第一
- 77儒家经典中的人生之道
- 78当代新儒家有哪些志业？
- 79一元涵盖多元的含义
- 80什麼是儒家(95-108)
- 81儒家的立足點(79-93)
- 82儒家的態度
- 83先生於南老的讀經姻緣
- 84當代新儒家的課題是什麼？
- 85儒家的特殊性
- 86什麼是經典
- 87《论语》中的所谓糟粕20天
- 88批判的真正精神
- 89心灵成长20天
- 90安身立命
- 91安身立命之感悟
- 92一元与多元的思考
- 93新儒家与当代新儒家
- 94人性的自觉与实践
- 95专家与通家
- 96什么是文化的新时代
- 97如何企近文化传统
- 98文化之义涵
- 99革命如此艰难，我当如何是好？
- 10024 A Tale of Two Cities
- 101推荐十部中文经典
- 102经典教育要领
- 103全盤化西的涵義
- 104文化繼承的涵義
- 105教育的三件事情
- 106復興的意涵
- 107上課時有同學不讀書，應該怎麼辦？
- 108教師的特質
- 109读教育智慧的感受，感恩先生，感恩老师
- 110我所理解的完整的思考和教学
- 111胎教和婴儿时期的语文时期的教育
- 112科学典范与文化典范的区别
- 113我所认识的古代教育
- 114士弟立誌說-王陽明
- 115讀經教育的四個標準
- 116讀經萬能論
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