当代教育心理学首师大考研重点
主播：亚比该109 播放：1.3万次最近更新: 2024-06-22
节目列表
正序 | 倒序
- 1二章 学生的认知发展 皮亚杰
- 2二章一节 学生的认知发展 维果茨基
- 3三章三节 教师期待效应定义
- 4四章一节 学习的定义
- 5六章二节 认知结构学习理论 布鲁纳
- 6六章三节 认知同化学习理论 奥苏贝尔
- 7七章一节 建构主义的基本观点
- 8七章二节 个人建构主义理论--激进建构主义 1
- 9七章二节 个人建构主义理论--生成学习理论 2
- 10七章二节 个人建构主义理论--认知灵活性理论 3
- 11七章三节 社会建构主义理论--文化内化与活动理论 1
- 12七章三节 社会建构主义理论--情境性认知与学习理论 2
- 13七章三节 社会建构主义理论--支架式教学 3
- 14七章三节 社会建构主义理论--建构主义评析 4
- 15七章四节 人本主义学习理论--马斯洛的学习理论 1
- 16七章四节 人本主义学习理论--罗杰斯的学习理论 2
- 17八章一节 学习动机 学习动机的作用 1
- 18八章一节 学习动机 学习动机的分类 2
- 19八章二节 学习动机理论 自我效能感理论 1
- 20八章二节 学习动机理论 归因理论 2
- 21八章二节 学习动机理论 自我价值理论 3
- 22八章三节 学习动机的培养与激发
- 23九章一节 知识的分类与表征
- 24九章二节 知识理解的影响因素
- 25九章四节 学习迁移的界定 1
- 26九章四节 学习迁移的分类 2
- 27九章四节 早期的迁移理论 3
- 28九章四节 为迁移而教 4
- 29十章一节 心智技能的概念
- 30十章三节 心智技能形成的过程 1
- 31十章三节 心智技能的培养 2
- 3211章一节 问题解决的界定
- 3311章二节 一般问题解决的过程 1
- 3411章二节 结构不良问题的解决过程 2
- 3511章三节 问题解决的影响因素 1
- 3611章三节 教学实际中问题解决能力的培养 2
- 3711章四节 创造性思维的概念和过程 1
- 3811章四节 创造性思维的特点 2
- 3911章四节 创造性思维的训练 3
- 4012章一节 学习策略的界定和特征 1
- 4112章一节 学习策略的分类 2
- 4212章一节 元认知与学习策略之间的关系 3
- 4312章二节 认知策略-复述策略 1
- 4412章二节 认知策略 精细加工策略 2
- 4512章二节 认知策略 组织策略 3
- 4612章三节 元认知策略与资源管理策略 元认知的结构 1
- 4712章三节 元认知策略与资源管理策略 元认知策略 2
- 4812章三节 资源管理策略 3
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