《3～6岁儿童学习与发展指南》
主播：Qf97 播放：3836次最近更新: 2024-06-22
节目列表
正序 | 倒序
- 1五、艺术
- 2二，数学认知
- 3四、科学
- 4（二）社会适应
- 5三、社会
- 6（二）阅读与书写准备
- 7二、语言
- 8（三）生活习惯与生活能力
- 9（二）动作发展
- 103---6岁儿童学习与发展指南
- 11二、运用《指南》于集体教学时应该避免的误区
- 12三、正确作用《指南》，提高集体教学中的质量
- 13二、提高集体教学质量的一个前提:准确定位
- 14在集体教学活动中使用《指南》
- 15（二）在游戏中有效推进幼儿发展
- 16指南
- 173、运动性活动区
- 18（二）活动区游戏的类别与功能
- 19二、活动区游戏环境的创设与《指南》中目标的实现
- 20（二）游戏中的学习与发展
- 21通过活动区游戏来实施指南
- 22二、怎样把《指南》的实施融入一日生活中
- 23幼儿是在家里学生活，在幼儿园里学知识吗？
- 242、生活中学习的知识是琐碎的、不系统的
- 253、一日生活的教育价值不是自然而然就能够实现的
- 26（三）珍视幼儿生活的独特价值
- 27指南
- 28指南
- 29（二）客观地记录和描述幼儿有意义的表现
- 30二、客观、真实地观察和了解幼儿
- 31（二）在全面了解的基础上有目的地观察幼儿
- 32如何利用《指南》观察和了解幼儿
- 33（三）
- 34五、关于艺术领域若干问题的认识
- 35四、艺术领域教育特别要注意的事项
- 36三、幼儿艺术领域学习与发展的特点和教育要点
- 37艺术领域
- 38（四）幼儿数学学习的指导
- 39（三）幼儿数学学习的特点
- 403、感知形状与空间关系
- 412、感知和理解数、量及数量关系
- 42三、数学认知
- 43（三）支持幼儿科学探究需要注意的问题
- 44二、科学探究的实施
- 45二、科学探究
- 46解读科学领域
- 47（三）用辩证的观点看待目标
- 48四、社会领域教育要特别注意的事项
- 49（二）幼儿社会学习的指导要点
- 503、强化 4、体验
- 51三、幼儿社会领域学习的特点与指导要点
- 522、社会适应
- 53《社会领域》
- 54三、幼儿语言学习的特点与教育要求
- 55二、幼儿语言学习与发展的目标要求
- 56语言领域解读
- 573到6岁儿童学习与发展指南
- 583到6岁儿童学习与发展指南
- 59三、健康领域幼儿学习与发展的特点和指导早点
- 603、“生活习惯与生活能力”子领域的目标
- 611、身心状况子领域目标3具有一定的适应能力
- 62（二）子领域目标
- 63二、健康领域的内容结构
- 64《指南》各领域要点解读---健康领域
- 65（四）重视幼儿的学习品质
- 66（三）理解幼儿的学习方式和特点
- 67（二）尊重幼儿发现的个体差异
- 68五、《指南》实施的基本原则
- 69《指南》的内容（二）关于《指南》的目标部分第三点
- 70四、《指南》的内容
- 71《3～6岁儿童学习与发展指南》打卡第四天
- 723～6岁儿童学习与发展指南打卡3
- 73《3～6岁儿童学习与发展指南》解读
- 74《3～6岁儿童学习与发展指南》---解读
- 75《3～6岁儿童学习与发展指南》
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