教师资格证已上岸
主播:章金冬 播放:2669次最近更新: 2022-08-04
节目列表
正序 | 倒序
- 1简述教师的义务内容及作用
- 2意义学习的实质是什么
- 3简述当代教育改革和发展的新特点
- 4简述教学反思对教师专业发展的作用
- 5简述班级授课制的基本特征
- 6编排教科书的基本要求是什么
- 7幼儿知觉发展的规律
- 8班主任工作计划中的学期计划包含哪些内容
- 9什么是因材施教原则,基本要求有哪些?
- 10信息技对教育有哪些影响
- 11课程计划编制的原则
- 12制度化教育的基本特征
- 13简述教育本质的特点
- 14简述成熟势力说观点
- 15简述中学教育方法的主要特点
- 16简述促进知识概括的主要方法
- 17简述情绪情感的功能
- 18一节好课应达到什么样的标准
- 19教学包含哪几方面的内容
- 20良好课堂气氛的营造策略
- 21教师角色及特征
- 22班主任管理班级的内容与方法
- 23班主任工作的作用
- 24班集体的特征
- 25中学生德育原则
- 26中学德育方法
- 27品徳结构的内容
- 28德育过程的基本规律
- 29品德学习的阶段即品德形成的一般过程
- 30简述学生发展的基本特征
- 31中学生异往的指导
- 32中学生心理发展的特点
- 33埃里克森的人格发展理论
- 34简述人格的特征
- 35中学生良好情绪的培养
- 36中学生情绪的特点
- 37皮亚杰认知发展理论
- 38维果茨基的认知发展理论
- 39人本主义学习理论罗马
- 40建构主义学习理论
- 41认知学习理论ktba
- 42行为主义学习理论sbsb
- 43加涅的学习结果分类
- 44激发与维持内在学习动机的措施
- 45学习的实质与特性
- 46促进迁移的有效教学应该做到五点
- 47简术学习策略的类型
- 48奥苏泊尔的学习动机内驱力
- 49简述经验课程的优点
- 50简述综合课程的特征
- 51创设积极的课堂气氛的方法
- 52新课程倡导的教学观
- 53影响课程开发的主要因素
- 54幼儿攻击性行为的影响因素有哪些
- 55班主任在班级管理中的作用
- 56良好品德培养的方法
- 57简述学校与家庭的联系的方式
- 58良好情绪的标准
- 59心智技能的培养要求
- 60操作技能的培训要求
- 61问题解决能力的培养
- 62影响遗忘的因素
- 63班级授课制的优缺点
- 64新课改下的教学观
- 65常用的教学方法
- 66循序渐进原则的要求
- 67贯彻启发性原则的要求
- 68我国中学教学原则
- 69直观性原则的基本要求
- 70教学工作的基本环节
- 71教学过程是一种特殊认识过程的表现
- 72教学过程的基本阶段
- 73教学过程的一般规律
- 74教学的任务
- 75新课改评价的特点
- 76综合实践活动课的内容
- 77新课改的具体目标
- 78课程开发的含义及影响因素
- 79教材编写的原则
- 80课程内容包括哪些,其含义是什么
- 81现代教育思想
- 82近代国外教育学思想
- 83古代和近代中外教育思想
- 84中学教育科研的意义
- 85我国近代学制及特点
- 86西方发达国家学制发展趋势
- 87影响学制建立的因素
- 88我国实现教育目的的基本要求
- 89简述素质教育的内涵
- 90教育目的理论及代表人物
- 91教育目的的功能作用
- 92内发论外铄论
- 93学校教育对个体发展的特殊功能
- 94影响人身心发展的因素及作用
- 95儿童身心发展的一般规律及对教学的要求
- 96教育对文化的作用
- 97教育对政治经济制度的影响
- 98政治经济制度对教育的作用
- 99生产力对教育的作用
- 100教育的相对独立性主要表现
- 101第一章第一节教育的概念及其属性
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