对外汉语教育学引论
主播：钟雨晴yukkie 播放：1708次最近更新: 2022-08-04
节目列表
正序 | 倒序
- 11.1语言习得关键期
- 21.2记忆的分类
- 31.3记忆的过程
- 41.4遗忘的规律与加强记忆
- 51.5心理学流派
- 62.1语言的基本特征和对教学的启示
- 72.2语言学理论
- 82.3功能主义语言学与对外汉语教学
- 92.4汉语作为第二语言学习的有利因素和难点
- 103.1教育学基础
- 113.2教学过程模式和课程论
- 124.1文化学基础（一）
- 134.2文化学基础（二）
- 145.1学习理论的两大流派
- 155.2学习的分类，阶段和目标
- 165.3儿童第一语言的习得过程
- 175.4学习和习得的区分
- 185.5儿童第一语言习得的理论/假说
- 195.6第二语言习得理论/假说
- 205.7一语和二语习得的比较
- 215.8.1对比分析
- 225.8.2对比分析的意义和局限
- 235.8.3偏误分析
- 245.8.4偏误的来源
- 255.8.5对待偏误的态度
- 265.8.6偏误分析的意义和局限
- 276.1学习者的个体因素（内部）和学习环境（外部）
- 286.2认知方式
- 297.1教学法之认知派和经验派
- 307.2教学法之人本派和功能派
- 318.1对外汉语教学目的与课程设计
- 328.2对外汉语教学的基本教学原则
- 338.3教材的重要性，依据和原则
- 348.4教材设计的类型
- 358.5对外汉语教材建设中存在的主要问题
- 368.6课堂教学和课外活动
- 378.7语言测试的特点，作用，分类
- 388.8测试的评析标准，过程和题型
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