家长阅读
主播：连梓辰 播放：7946次最近更新: 2024-01-03
节目列表
正序 | 倒序
- 1礼记·礼运
- 2道德经第八十一章
- 3道德经第八十章
- 4道德经第七十九章
- 5道德经第七十六章
- 6道德经第七十五章
- 7道德经第七十四章
- 8道德经第72-73章
- 9道德经第七十章～七十一章
- 10道德经第六十七章
- 11道德经第六十六章
- 12道德经第六十五章
- 13道德经第六十三章
- 14道德经第六十二章
- 15道德经第六十一章
- 16道德经第六十章
- 17道德经第五十九章
- 18道德经第五十八章
- 19道德经第五十七章
- 20道德经第五十六章
- 21道德经第五十五章
- 22道德经第五十四章
- 23道德经第五十三章
- 24道德经第五十二章
- 25道德经第五十一章
- 26道德经第五十章
- 27道德经第四十九章
- 28道德经第四十七章～四十八章
- 29道德经第四十五～第四十六章
- 30道德经第四十二～四十四章
- 31道德经第四十～四十一章
- 32道德经第三十九章
- 33道德经第三十七章
- 34道德经第三十六章
- 35道德经第三十五章
- 36道德经第三十二～第三十三章
- 37道德经第三十二章
- 38道德经第三十一章
- 39道德经第三十章
- 40道德经第二十九章
- 41道德经第二十八章
- 42道德经第二十六章～第二十七章
- 43道德经第二十四章～第二十五章
- 44道德经第二十三章
- 45道德经第二十二章
- 46道德经第二十一章
- 47道德经第十九章～第二十章
- 48道德经第十七章～第十八章
- 49道德经第十六章
- 50道德经第十五章
- 51道德经第十四章
- 52道德经第十三章
- 53道德经第十一章～第十二章
- 54道德经第九章～第十章
- 55道德经第六章～第八章
- 56道德经第五章
- 57道德经第四章
- 58道德经第三章
- 59道德经第二章
- 60道德经第一章
- 61尧曰第二十
- 62子张第十九
- 63微子第十八
- 64阳货第十七
- 65卫灵公第十五
- 66宪问第十四
- 67子路第十三
- 68颜渊第十二
- 69先进第十一
- 70乡党第十
- 71子罕第九
- 72述而第七
- 73雍也第六
- 74公冶长第五
- 75里仁第四
- 76八佾第三
- 77为政第二
- 78学而第一
- 79人生有三件事不可俭省
- 80逃避苦难
- 81提醒幸福
- 82研究真诚
- 83对自己诚实一点
- 84感动是一种能力
- 85挖掘心灵第一图
- 86孩子不是用来打的
- 87父母不是用来打的
- 88纪律要明确地执行
- 89孩子需要健康的方法释放他们的能量
- 90限制的技巧
- 91有用和无用的训诫方法
- 92宽容和过分纵容
- 93父母的矛盾心态：需要更好的方法
- 94培养孩子的独立性
- 95朋友和玩伴：监督孩子的社交
- 96家长会：把问题集中在如何帮助孩子上
- 97音乐课：保持家庭和谐
- 98照顾宠物：提供关爱的共同事业
- 99零用钱：认识到钱的意义
- 100孩子的发言权和选择2
- 101孩子的发言权和选择1
- 102不带抨击地陈述感受和想法
- 103预防“愤怒的葡萄”
- 104映射孩子的感觉
- 105与孩子建立联系
- 106医治孩子的心灵创伤
- 107预期的目标和日常实践
- 108责任感的源泉
- 109要求服从，不如传输价值观
- 110偷窃：懂得所有权是需要时间和耐心的
- 111对不诚实的处理
- 112谎言中的真相
- 113对待谎言的策略
- 114权威需要简短和选择性的沉默
- 115权威需要简短：少说更有效
- 116挖苦：学习的严重障碍
- 117贿赂：重新思考一下“如果…那么”的谬误
- 118恐吓：不端行为的邀请函
- 119对生气孩子的回应：方法最重要
- 120发怒的三个步骤
- 121如何处理我们自己的愤怒
- 122一致的交流：让言语和心情相符
- 123辱骂会伤害孩子
- 124当出了问题时，要回应，而不是反应
- 125给孩子指导而不是批评
- 126学会称赞的步骤
- 127令人满意和令人不快的称赞
- 128鼓励和指导的更好方法1
- 129映射情感
- 130孩子，把你的手给我20-22
- 131谈话的原则：理解和共鸣
- 132针对孩子的感受作出反应，而不是针对其行为
- 133说教和批评产生距离和怨恨
- 134孩子的问题，隐藏的含义
- 135如何阅读口传文学
- 136用正确的方法教育孩子
- 137如何培养孩子良好学习习惯的方法
- 138如何阅读幻想作品
- 139如何阅读绘本
- 140挑战高难度的书，晋升高级读者
- 141反复阅读，形成自己专属的写作风格
- 142像企业家一样阅读，建立庞大的图书网络
- 143像律师一样阅读，培养解决问题的能力
- 144用读者的心态去阅读，感受书的影响力
- 145用书店主人的心态去阅读，体验推荐书的乐趣
- 146用作家的心态去阅读，开发创造性想象力
- 147阅读时与生活相结合，让书成为生命的一部分
- 148书籍和生活——征服智慧的山峰
- 149把书店和图书馆当做书房，做知识的亿万富翁
- 150阅读时做笔记，投入孵化产出
- 151创意性阅读，再造全新作品
- 152提问式阅读，迸发思维的火花
- 153像记者一样阅读，品鉴作品的价值
- 154像侦探一样阅读，举一反三
- 155像医生一样阅读，书的骨架立刻显形
- 156像建筑师一样阅读，作品设计图大公开
- 157像数学家一样阅读，让作品的规律浮出水面
- 158像诗人一样阅读，挖掘文章的本质
- 159像军人一样阅读，对立结构一目了然
- 160为什么催生阅读新发现
- 161联想式阅读 让读书乐趣倍增
- 162绘制读书游览图 奇迹自然呈现
- 163书籍和思考 攀登思想的高峰
- 164阅读后向别人转述
- 165策略51～52
- 166策略49～50
- 167抓住关键词阅读
- 168像沈青一样阅读
- 169像画家一样阅读
- 170策略44～45
- 171温和平静地阅读
- 172慢慢地读
- 173面带微笑地阅读
- 174第四章书籍和表达
- 175让孩子随身带一本书
- 176休息日让孩子在家大声朗读
- 177策略36～37
- 178从读者参与度高的书开始读
- 179从结局完美的书开始读
- 180有故事的绘本也值得一看
- 181策略31～32
- 182策略29～30
- 183策略27～28
- 184策略26～27
- 185养成阅读的习惯
- 186不轻易断定学生不爱读书
- 187偶尔给学生上一堂引人入胜的阅读课
- 188给学生创造与作者对话的机会
- 189拯救漫画上瘾的学生
- 190布置丰富多样的阅读作业
- 191策划互相借阅图书的活动
- 192策略16～17
- 193让班级里关于书的话题不绝于耳
- 194老师读书给学生听
- 195培养爱读书的学生
- 196建立家庭图书角
- 197举办阅读party
- 198创造亲子阅读时间
- 199根据孩子不同的烦恼 选择不同的书
- 200升国旗
- 201读书给孩子听 培养孩子的专注力
- 202为什么
- 203家长以身作则，作孩子的阅读榜样
- 204不轻易断定孩子喜欢阅读
- 205复习课文
- 206认真阅读常销书
- 207经常和孩子一起逛书店
- 208让孩子成为书的富翁
- 209把握优秀图书的衡量标准
- 210创造阅读环境 培养爱读书的孩子
- 211晨读10分钟老师更幸福
- 212晨读10分钟孩子发现了学习的乐趣
- 213晨读10分钟孩子爱上写作
- 214晨读10分钟 孩子变得好问
- 215晨读10分钟孩子沉浸在书中
- 216在清晨唤醒全体师生大脑的校长
- 217热衷知识灌输的教育机构
- 218做无用功的父母
- 219逐渐丧失逻辑思考能力的孩子
- 220词汇量少而讨厌阅读的孩子
- 221语言交流有障碍的孩子
- 222讨厌学习的孩子
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