《指南》阅读
主播：LeNg_ck 播放：3944次最近更新: 2022-08-04
节目列表
正序 | 倒序
- 1《爱与规则》第二章第五部分
- 2《爱与规则》第二章第四部分
- 3《爱与规则》第二章第三部分
- 4《爱与规则》第二章第二部分
- 5《爱与规则》第二章如何让孩子知道父母的爱第一部分
- 6《爱与规则》第一章第三部分
- 7《爱与规则》第一章第二部分
- 8《爱与规则》第一章“爱”“严格”和“信赖”——育儿的3个关键
- 9《幼儿园工作规程》第八、九、十、十一章
- 10《幼儿园工作规程》第六、七章
- 11《幼儿园工作规程》第四、五章
- 12《幼儿园工作规程》第一、二、三章
- 13《纲要》第四部分教育评价
- 14《纲要》第三部分组织与实施
- 15《纲要》第二部分教育内容与要求三/四/五
- 16幼儿园教育指导纲要（试行）第一部分/第二部分一、二
- 17教师职业道德规范
- 18教师职业道德的基本内容
- 19幼儿的保护
- 20幼儿教师的职业素养
- 21儿童观的内涵（三）幼儿的发展
- 22幼儿教育的意义
- 23树立科学幼儿教育观
- 24“育人为本”，树立正确的儿童观
- 25教师的权利与义务
- 26树立终身学习的意识
- 27幼儿教师的职业素养
- 28实施素质教育的基本要求/幼儿教育的重要性及其特点
- 29第一章教师职业理念第一节教育观一、素质教育得内涵（一）
- 30五、艺术（二）表现与创造
- 31五、艺术（一）感受与欣赏
- 32四、科学（二）数学认知
- 33四、科学（一）科学探究
- 34三、社会（二）社会适应
- 35三、社会（一）人际交往
- 36二、语言（二）阅读与书写准备
- 37二、语言（一）倾听与表达
- 38一、健康（三）生活习惯与生活能力
- 39一、健康（二）动作发展
- 40一、健康（一）身心状况
- 41《3—6岁儿童学习与发展指南》说明部分
- 42（二）运用《指南》于集体教学时应该避免的误区3/4点
- 43（二）运用《指南》于集体教学时应该避免的误区1/2点
- 44三、正确运用《指南》，提高集体教学中的质量（一）3/4点
- 45三、正确运用《指南》，提高集体教学中的质量（一）1/2点
- 46二、提高集体教学质量的一个前提:准确定位
- 47在集体教学活动中使用《指南》一
- 48三、教师在活动区游戏中推进幼儿的学习和发展（二）
- 49三、教师在活动区游戏中推进幼儿的学习和发展（一）
- 50（二）活动区游戏的类别与功能3/4点
- 51（二）活动区游戏的类别与功能1/2点
- 52二、（一）1.活动区材料投放的开放性和封闭性
- 53（二）游戏中的学习与发展
- 54（一）游戏对实施《指南》的重要意义2点
- 55二、怎样把《指南》的实施融入一日生活中（四）
- 56二、（三）让教育自然地融入生活中
- 57二、怎样把《指南》的实施融入一日生活中（一）（二）
- 58（四）关于一日生活的几个认识误区3点
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