教育知识与能力
主播：宝妈_lpm 播放：3989次最近更新: 2024-06-21
节目列表
正序 | 倒序
- 15-4 意义
- 25-4 美育
- 35-3 体育
- 45 全面发展教育的组成部分
- 54-2 确立我国教育目的的理论依据
- 62-4 教育无目的论
- 72-3 生活本位论
- 82-3 教育适应生活说
- 92-2积极意义
- 102-2--个人本位论
- 112-2不足
- 122-1 社会本位论
- 132 教育目的的理论
- 141-4 确立教育目的的理论依据
- 151-3 教育目的的作用
- 161-2 教育目的的层次结构
- 171-1狭义的教育目的
- 181-1广义的教育目的
- 191-1 教育目的
- 201-1 教育方针
- 215 我国的义务教育制度
- 224-2 义务教育的特点
- 234 义务教育的概念
- 242-3-4 壬戌学制
- 252-3-3 壬子葵丑学制
- 262-3-2 葵卯学制
- 272-3-1 壬寅学制
- 282-3 分支制
- 292-2 单轨制
- 302-1 双轨制
- 312 义务教育法对学制的规定
- 322 西方现代学制发展历程
- 332 旧中国的学制
- 341-3 教育制度的影响因素
- 351-2 学校教育制度在形式上的发展
- 361-1 教育制度的含义
- 372-2-4 学校教育的特殊功能
- 382-2-4 学校教育
- 392-2-3 人的主观能动性
- 402-2-2 环境
- 412-2-1 遗传的意义
- 422-2-1 遗传的概念
- 432-2 影响人发展的主要因素
- 442-1-2 外铄论
- 452 影响人发展因素的理论
- 461-3-6 规律及其要求
- 471-3-5 个体发展的个别差异性
- 481-3-4 个体发展的互补性
- 491-3-3 教育启示
- 501-3-3 个体发展的不平衡性
- 511-3-2 个体发展的阶段性
- 521-3-1 个体发展的顺序性
- 531-3 人的发展规律
- 541-2 青春期的生理发展变化
- 551-1 人的发展
- 566-1 校园文化
- 576 学校文化
- 585 教育与文化的关系
- 594 教育与社会经济政治制度的关系
- 603 教育与社会生产力的关系
- 612 人口与教育的相互关系
- 621----教育的功能
- 631-3 隐性功能
- 641-3 显性功能
- 651-2 正向功能
- 661-2 负向功能
- 671-1 教育的社会功能
- 681-1 教育的个体功能
- 695-6 布鲁姆
- 705-5 苏霍姆林斯基
- 715-4 瓦根舍因
- 725-3 不鲁纳
- 735-2 赞可夫
- 745-1 陶行知
- 755 现代教育学理论的发展
- 764 马克思教育学
- 773-7 赫尔巴特
- 783-6 洛克
- 793-5 裴斯泰洛齐
- 803-4 康德
- 813-3卢梭
- 823-2 夸美纽斯
- 833 教育学的创立阶段
- 842-3-4昆体良
- 852-3-3 亚里士多德
- 862-3-2 柏拉图
- 872-3 萌芽阶段
- 882-2-4 道家
- 892-2-3 墨子
- 902-2-2 孔子
- 912-1---学记
- 922-1 学记
- 932-1 学记的内容
- 942-1-1 学记的内容
- 952-1 学记的主要内容
- 962 教育学的发展
- 97教育的研究任务1-4
- 98教育规律1-3
- 99教育问题1-2
- 100教育学的研究对象1-1
- 1015 教育的发展历程
- 1021-6教育的起源
- 1031-6 心理起源论
- 1041-6 劳动起源论
- 1051-5 教育的社会属性
- 1061-4 教育的本质属于
- 1071-3 教育影响
- 1081-3 教育的构成要素
- 1091-2 教育的概念
- 1101-1 教育的由来
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