用积极语言为孩子高效赋能
主播：铷萍 播放：1.2万次最近更新: 2022-11-02
节目列表
正序 | 倒序
- 1简快，原来可以让人生如此简单快乐
- 2陈虹教授：用积极语言培养孩子核心素养
- 3陈虹教授：积极语言让孩子远离恐怖源
- 4陈虹教授：我们应该怎么做
- 5陈虹教授：受挫的孩子更容易攻击2
- 6陈虹教授：受挫的孩子更容易攻击（1）
- 7陈虹教授：第六章第一节 失败未必是成功之母
- 8陈虹教授：第六章第一节：积极语言容易激励人成功(1)
- 9陈虹教授：“积极语言塑造师”如何让学生小步“顿悟”朗读：小萍
- 10陈虹教授：“积极语言塑造师”如何看待孩子“人来疯”
- 11陈虹教授：“积极语言塑造师”如何应用达克效应
- 12陈虹教授：“积极语言塑造师”总能发现学生标志性优势和素养潜能
- 13陈虹教授：“积极语言塑造师”如何帮助学生改善不合理认知
- 14陈虹教授：“积极语言塑造师”如何引导死活不吃饭的孩子吃饭
- 15陈虹教授：“积极语言塑造师”如何让不交作业的孩子积极交作业
- 16陈虹教授：如何使孩子从“不想滑冰”到“喜欢滑冰”（二）
- 17陈虹教授：如何使孩子从“不滑冰”到“喜欢滑冰”（一）
- 18陈虹教授：HAPPY语言模式的应用
- 19陈虹教授：如何让成绩不理想的学生乐学善学
- 20陈虹教授：第五章 第一节 如何让学生对未来有希望
- 21陈虹教授：积极语言助力学生习惯养成（续）朗读：小萍
- 22陈虹教授：积极语言助力学生习惯养成 朗读：小萍
- 23陈虹教授：积极语言三句话 朗读：小萍
- 24陈虹教授：七字诀在小学语文课上的应用（二）朗读：小萍
- 25陈虹教授：七字诀在小学语文课上的应用（一） 朗读：小萍
- 26陈虹教授：“科学精神与健全人格”素养的培养和提升 朗读：小萍
- 27陈虹教授：HAPPY之第四个字母P 朗诵：小萍
- 28陈虹教授：找到教育语言与学生需要及情绪之间的平衡点
- 29陈虹教授： H预想期望&A行动 朗读：小萍
- 30陈虹教授：积极语言七字诀 朗读：小萍
- 31陈虹教授：妨碍有效沟通的因素及有效沟通的技巧 朗读：小萍
- 32陈虹教授：语言能否建立美好的风景 朗读：小萍
- 33陈虹教授：第四章第一节 语商越高，沟通越有效(1)
- 34陈虹教授：不用“比”的方式刺激学生，怎样和学生谈学习
- 35陈虹教授：积极语言HAPPY模式在教学中的作用范例
- 36陈虹教授：HAPPY语言模式在课堂中的运用范例
- 37陈虹教授：教师语言刺激“比文化”，有哪些不良导向
- 38陈虹教授：语言刺激“比文化”不利于培养学生核心素养
- 39陈虹教授：东西方语言表达的差异性
- 40陈虹教授： 踢孩子伤口 持续抱怨 朗读：小萍
- 41陈虹教授：吓唬孩子 折腾孩子 朗读：小萍
- 42陈虹教授：第三章第一节语言表达的民族性与素养形成的局限性
- 43语言风格改变，促进母子关系和谐
- 44陈虹教授：积极语言如何让孩子“说到做到”
- 45陈虹教授：孩子行为无误，而是家长臆误
- 46陈虹教授：积极语言有助于培养学生健全人格 朗读：小萍
- 47陈虹教授：轩轩的爷爷应该怎样跟轩轩说话呢
- 48陈虹教授：轩轩和爷爷的故事
- 49陈虹教授：积极语言有助于培养学生自尊自律
- 50陈虹教授：教师的语言表达要避免让学生“无颜做此事” 朗读：小萍
- 51陈虹教授：妈妈的语言模式和行为模式是否提高了孩子的愉快情绪 朗读：小萍
- 52陈虹教授：学生的错误行为有时是教育者引导“学生犯错” 朗读：小萍
- 53陈虹教授：面对哭闹的孩子大人无动于衷，既无爱也无温暖 朗读：小萍
- 54陈虹教授：学生哭了，承认错误了，但就是不改，怎么办 ？ 朗诵：小萍
- 55陈虹教授：积极语言培育积极情绪和积极人格 朗读：小萍
- 56陈虹教授：爸爸的“恶语”，让女儿无法入睡（二）
- 57陈虹教授：爸爸的“恶语”，让女儿无法入睡（一）
- 58陈虹教授：积极语言HAPPY模式的表征层次（一）
- 59陈虹教授：积极语言HAPPY模式的基本解释 朗读 铷萍
- 60陈虹教授：中国学生六大核心素养 朗读：小萍
- 61陈虹教授：语言风格与核心素养 朗诵：小萍
- 62陈虹教授：积极语境的转变 朗读：小萍
- 63陈虹教授：妈妈说：用针扎你
- 64陈虹教授：妈妈难听的话，女儿受伤的心
- 65陈虹教授：语言类型与语言风格
- 66陈虹教授：积极语言研究的基本问题
- 67陈虹教授：被赞赏的狗尽早习得规矩（三）
- 68陈虹教授：被赞赏的狗尽早习得规矩（三）
- 69陈虹教授亲自读：被赞赏的狗尽早习得规矩（二）
- 70陈虹教授亲自读“被赞赏的狗尽早习得规矩”
- 71陈虹教授：逼迫恐吓孩子背书的妈妈哪里做错了？
- 72陈虹教授：地铁上妈妈要孩子背书的情景
- 73陈虹教授：“我是为你好”，孩子却恐惧焦虑
- 74陈虹教授：《积极语言HAPPY模式》之“好脸”与“好话”
- 75陈虹教授：快乐的孩子为何变得嚎啕大哭的原因有四点
- 76陈虹教授：快乐好奇的孩子怎么就嚎啕大哭了？
- 77陈虹教授：对积极语言的思考（2）~你会回馈被赞美吗？
- 78陈虹教授：对积极语言的思考（1）
- 79陈虹教授亲自读“前言”
- 80陈虹教授：《教师应用积极语言 培养学生核心素养》“序”（二）
- 81陈虹教授：《教师应用积极语言 培养学生核心素养》序（一）
- 82这个因冠状病毒感染而漫长的寒假，你为孩子的作业而咆哮了吗
- 83我最期待的春节，就是挨家挨户去拜年
- 84《社戏》“月下偷豆”——铷萍
- 85《社戏》“月下归航”——铷萍
- 86《社戏》片段“船头看戏”——铷萍
- 87如何“看见”“接纳”以及“温和而坚定”
- 88《大自然的语言》片段——铷萍
- 89《从百草园到三味书屋》片段——铷萍
- 90《济南的冬天》片段——铷萍
- 91铷萍 2019年12月12日 下午11:17
- 92简快人生35条主导思想
- 93《金色花》 泰戈尔
- 94《春》 朱自清
- 95我是什么
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