教育知识与能力（中学）简答题
主播：是你吗文楼楼 播放：3698次最近更新: 2022-08-04
节目列表
正序 | 倒序
- 1简述压力产生的来源
- 2增进师生沟通的心理学原则
- 3激发与维持内在学习动机的措施
- 4简述传授知识与发展智力之间的辩证关系
- 5如何对后进生进行教育
- 6简述中学德育的途径
- 7班集体的发展阶段
- 8简述榜样示范法的运用要求
- 9疏导原则的贯彻要求
- 10德育过程的基本规律
- 11品德的心理结构
- 12促进学生形成良好品德的方法
- 13学校开展心理健康教育的途径
- 14简述最近发展区及启示
- 15简述前运算阶段的特点
- 16学习策略的分类
- 17促进学习迁移的教学
- 18影响迁移的主要因素
- 19简述如何培养学生的学习动机
- 20如何激发学生的学习动机
- 21简述学习动机与学习效率的关系
- 22简述建构主义的知识观、学生观、学习观
- 23有意义学习的实质与条件
- 24简述心智技能的培养要求
- 25简述操作技能的培养要求
- 26培养学生想象力的方法
- 27简述提高问题解决能力的教学
- 28影响问题解决的主要因素
- 29简述创造性的培养
- 30防止遗忘的方法
- 31中学生记忆发展的特点
- 32简述影响遗忘进程的因素
- 33简述如何培养中学生的注意力
- 34简述布置课外作业的要求
- 35简述上好课的具体要求
- 36简述教师备课的基本要求
- 37简述教学工作的基本环节
- 38简述班级授课制的优缺点
- 39简述教学方法选用的依据
- 40简述理论联系实际教学原则的含义及贯彻要求
- 41简述启发性教学原则的含义及贯彻要求
- 42简述循序渐进教学原则的含义及贯彻要求
- 43简述直观性教学原则的含义及贯彻要求
- 44简述课程内容的文本表现形式
- 45简述教学过程的结构
- 46简述教学过程的基本规律
- 47简述我国现阶段的教学任务
- 48评价观
- 49教师观
- 50简述新课程改革背景下的教学观
- 51简述新课程改革背景下的学生观
- 52教材设计的一般原则
- 53简述课程标准的含义及作用
- 54制约课程开发的因素
- 55简述课程设计的三个层次
- 56简述学科中心课程论的观点
- 57简述活动中心课程论的观点
- 58简述美育的主要任务和意义
- 59我国确立教育目的的依据
- 60现代教育制度的发展趋势
- 61教育制度确立的依据
- 62学校教育在人的身心发展中的主导作用的表现
- 63学校在人的发展中起主导作用的原因
- 64个体身心发展的一般规律
- 65教育的文化功能
- 66政治经济制度与教育的关系
- 67生产力与教育的关系
- 6820世纪以后教育的特征
- 69依靠积极克服消极因素的贯彻要求
- 70简述教师成长与发展的基本途径
- 71班集体形成的标志
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