陪孩子走过小学6年级
主播：星火梦 播放：8.5万次最近更新: 2022-09-22
节目列表
正序 | 倒序
- 1教孩子从小学会理财
- 2父母应多鼓励孩子参加夏令营
- 3教孩子学会在野外使用地图
- 4识别骗术，教孩子远离勒索
- 5教孩子学习烹饪技巧
- 6让孩子学会应对丢钱等情况
- 7如何提高孩子的生活自理能力
- 8引导孩子独立完成一次旅游
- 9不贪小便宜，不怕骗子来
- 10让孩子在感恩中成长
- 11让孩子做个有责任感的人
- 12尊重别人，是孩子与人交往的法宝
- 13让孩子做个乐于助人的人
- 14教孩子做人要信守承诺
- 15让孩子了解讲文明懂礼貌的道理
- 16让孩子学会严于律己
- 17让孩子成长为豁达宽容的人
- 18教孩子遇事冷静、急中生智
- 19培养孩子做事果断的性格
- 20让孩子热情开朗起来
- 21培养孩子坚强勇敢的性格
- 22培养孩子初步的数学思维能力
- 23让孩子积极面对复习、预习和作业
- 24教孩子提高学习效率
- 25题海无涯，莫让孩子深陷其中
- 26教孩子巧学文言文
- 27加强心理引导，纾解孩子的升学压力
- 28六年级是小学与初中的中转站
- 29让孩子树立正确的竞争意识
- 30教孩子处理好师生关系
- 31让孩子明白：为自己学习才快乐
- 32鼓励孩子大胆说英文
- 33如何提高孩子的英语听力
- 34让孩子在古诗的熏陶下茁壮成长
- 35教孩子学会概括文章的主要内容
- 36五年级孩子的生理和心理特点
- 37纠正孩子的不良学习习惯
- 38让孩子学会自己查找学习资料
- 39教孩子学会认真听讲的方法
- 40提高孩子的语言组织能力
- 41教孩子有感情地朗读课文
- 42培养孩子的写作兴趣
- 43让孩子不再犯相同的错误
- 44四年级孩子如何提高学习成绩
- 45让孩子掌握学习中的重点和难点
- 46让孩子改掉写作业拖拉、磨蹭的习惯
- 47教孩子写一手漂亮的字
- 48如何提高孩子的阅读理解能力
- 49教孩子养成查字典的习惯
- 50教孩子学会预习功课
- 51三年级学生的生理及心理特点
- 52让课外读物走进孩子的生活
- 53好的学习方法让孩子事半功倍
- 54图书馆是孩子的另一个课堂
- 55求知欲让孩子主动学习的动力
- 56专注力是培养孩子学习效率的保证
- 57培养孩子的动手操作能力
- 58帮助孩子建立空间概念
- 59增加孩子的识字量，提高阅读能力
- 60二年级学生的生理及心理特点
- 61教孩子学会自主学习
- 62教孩子学习时集中注意力
- 63帮助孩子适应一年级学习环境
- 64改掉孩子焦躁的习惯
- 65把握孩子思维开发的黄金期
- 66让孩子养成良好的学习习惯
- 67孩子的学习兴趣是培养出来的
- 68如何唤醒孩子的自我意识
- 69幼小衔接期，父母陪孩子顺利过渡
- 70一年级学生的心理特点
- 71父母应多关注孩子的敏感期
- 72棍棒教育不出栋梁
- 73父母应改变“高分才能有出息”的观念
- 74小学生需要具备学习能力
- 75父母对孩子最好的教育就是陪伴
- 76小学阶段是孩子教育的关键期
- 77给孩子打一剂不完美的预防针
- 78与老师常沟通，联手教出好孩子
- 79孩子的第一个“小社会”——幼儿园
- 80让孩子尽早了解一些社会规则
- 81每个厌书的孩子背后都有厌书的父母
- 82当心孩子患上“母源病”
- 83不当母爱毁掉孩子一生
- 84“遗传”而来的心灵创伤
- 85粗暴是毁掉亲子关系的刽子手
- 86精神暴力比肢体暴力可怕
- 87严格不是粗暴的遮羞布
- 88给予宽严适度的父爱
- 89一个向左一个向右——教育的大忌
- 90教出坏孩子，爸爸责任大
- 91母爱父爱大不同
- 92妈妈要牢记：母爱是为了分离的爱
- 93封闭的爱会封住孩子的路
- 94“我都是为了孩子好”是谬论
- 95溺爱的家庭易养出“心里肥胖儿”
- 96妈妈注意：这些行为都是溺爱
- 97溺爱其实是一种害
- 98别让爱被条件绑架
- 99聊天是另一种形式的爱
- 100母爱是孩子心理的“安全岛”
- 101缺爱的孩子易患“心理性矮小症”
- 102不要因为错误而全盘否定他
- 103让孩子尝尝“自作自受”的后果
- 104教育孩子不能“心太软”
- 105用表扬“刺激”孩子主动反省
- 106三明治效应：批评需要讲艺术
- 107孩子有尊严，尽量私下批评他
- 108批评不是挖苦，别拿讽刺来伤害孩子
- 109批评不可少，但绝不能多
- 110给孩子的奖励要适当
- 111发自内心的表扬才是有效的激励
- 112赞美孩子，从一言一行开始
- 113罗森塔尔效应：给孩子积极的心理暗示
- 114妈妈的谎言也能成“真”
- 115真心期望孩子变好，孩子就会更好
- 116多一点赏识，让孩子更看重自己
- 117赏识——激发潜能的武器
- 118坚持不一定到底，别让孩子做无谓的坚持
- 119让孩子把一件事情坚持做下去
- 120让孩子尝到坚持的果实
- 121告诉孩子，你是自己最大的敌人
- 122挫折越多，成长越快
- 123鼓励孩子向失败学习
- 124别低估了孩子的抗挫力
- 125失败也是另一种收获
- 126正确归因，让孩子认清事实
- 127请绕行：挫折教育的误区
- 128“劣性刺激”有必要，给孩子一颗“钻石心”
- 129不妨给孩子颁个“失败奖”
- 130放手，让孩子去失败
- 131要好胜，也要输得起
- 132世界“不公平”，心情要平静
- 133你的孩子是不是个“瓷娃娃”
- 134平等协商，让孩子在民主氛围中成长
- 135蹲下来，从孩子的角度看世界
- 136缺乏沟通时间，你可以试试这样做
- 137给孩子写信也能出奇效
- 138巧用“近因效应”，用愉快结束谈论
- 139让孩子理解你，不是服从你
- 140别把自己的想法强加给孩子
- 141一个拥抱胜过十次说教
- 142超限效应：说教切忌唠唠叨叨
- 143教育不粗暴，说服有技巧
- 144南风效应：温暖的沟通法最得孩子心
- 145低声说与大嗓门，哪个更有效
- 146做孩子最忠实的倾听者
- 147要想好好听，先得好好坐
- 148再忙也要留下和孩子对话的时间
- 149孩子有说话的权利，妈妈才有“听话”的机会
- 15080/20：对话黄金法则
- 151小学三年级至青春期孩子的对话方法
- 1525岁至小学二年级孩子的对话方法
- 1530—4岁孩子的对话方法
- 154运动，摆脱坏情绪的好方法
- 155积极暗示，让孩子摆脱坏心理
- 156给孩子一个专属的宣泄空间
- 157让孩子在涂画中发泄情绪
- 158不给压力留任何储存空间
- 159坏情绪，不疏导就可能会“决堤”
- 160不正常的占有欲：丧失自我的"物质小奴隶"
- 161强迫症：不断洗手的孩子
- 162怀疑癖：樱桃是什么颜色的
- 163孤独症：蚂蚁比小伙伴更有吸引力
- 164缄默症：沉默不语
- 165抑郁质：童年是灰色的
- 166恐惧症：生活是黑暗的
- 167爱能让孩子从沮丧中重生
- 168改变不了事实就改变“想法”
- 169开心的父母才有快乐的孩子
- 170理解孩子，小孩也会“心累”
- 171及时去掉心里包袱，让孩子轻松前行
- 172帮孩子拒绝外界的不良诱惑
- 173让孩子没有负担地质疑
- 174妈妈，我怎么和别人不一样
- 175妈妈，我从哪里来？
- 176聪明的妈妈要“无为而治”
- 177创造条件，让孩子独立
- 178别让“自己的事情自己做”成为口号
- 179独立意识从娃娃抓起
- 180你信任孩子，孩子就信任你
- 181给孩子一个可以打破的碗
- 182相信孩子做出的选择
- 183信任是最大的尊重
- 184和孩子一起设计奋斗目标
- 185给孩子创造成功的机会
- 186珍惜孩子的每一次成功
- 187让孩子学会表达爱
- 188爱孩子，不妨直接告诉他
- 189微笑是最甜蜜的礼物
- 190小成员也有权参与家庭讨论
- 191尊重孩子的隐私
- 192别跟“别人家孩子”比
- 193许下的诺言要实现
- 194让孩子顺利找到归属感
- 195缺乏归属感，孩子更叛逆
- 196归属感是孩子最早的安全感
- 197孩子任性其实是一种心理需求
- 198孩子遇到困难只会哭鼻子怎么办
- 199孩子犯了错误总是狡辩怎么办
- 200孩子为什么故意“考砸”
- 201我的孩子是个破坏王
- 202骂人的孩子不一定是坏孩子
- 203孩子打人有原因
- 204孩子得了“多动症”怎么办？
- 205比“网瘾”还可怕的“考试瘾”
- 206孩子为什么离不开他的破枕头
- 207怎样剪断妈妈的“小尾巴”
- 208偷东西的孩子就是贼吗
- 209“人来疯”宝宝心里在想啥
- 210孩子为什么总是说“不”
- 211孩子为什么爱扔玩具
- 212妈妈有脾气，九型妈妈大PK
- 213与孩子性格相同就和谐吗
- 214以符合孩子性格的方式表达对孩子的爱
- 215活跃型孩子的培养技巧
- 216活跃型孩子的开锁密码
- 217活跃型孩子的性格枷锁
- 218活跃型孩子的人格特点
- 219怀疑型孩子的培养技巧
- 220怀疑型孩子的开锁密码
- 221怀疑型孩子的性格枷锁
- 222怀疑型孩子的人格特点
- 223思考型孩子的培养技巧
- 224思考型孩子的开锁密码
- 225思考型孩子的性格枷锁
- 226思考型孩子的人格特点
- 227浪漫型孩子的培养技巧
- 228浪漫型孩子的开锁密码
- 229浪漫型孩子的性格枷锁
- 230浪漫型孩子的人格特点
- 231成就型孩子的培养技巧
- 232成就型孩子的开锁密码
- 233成就型孩子的性格枷锁
- 234成就型孩子的人格特点
- 235助人型孩子的培养技巧
- 236助人型孩子的开锁密码
- 237助人型孩子性格枷锁
- 238助人型孩子人格特点
- 239完美型孩子们培养技巧
- 240完美型孩子开锁密码
- 241完美型孩子的性格枷锁
- 242完美型孩子的人格特点
- 243和平型孩子的培养技巧
- 244和平型孩子的开锁密码
- 245和平型孩子的性格枷锁
- 246和平型孩子的人格特点
- 247领袖型孩子的培养技巧
- 248领袖型孩子的解锁密码
- 249领袖型孩子的性格枷锁
- 250领袖型孩子的人格特点
- 251按天性生长，更容易长成大树
- 252成长中的孩子也有九型人格吗
- 253什么是九型人格
- 254帮助多血质孩子控制好情绪
- 255让多血质孩子学会按计划踏踏实实做事
- 256多血质孩子的气质特点
- 257创造幽默的环境，给孩子快乐的享受
- 258让粘液质孩子摆托固执的惯性，学会变通
- 259黏液质孩子的气质特点：专注冷静，固执己见
- 260多与抑郁质孩子沟通，培养自信心和独立性
- 261让抑郁症孩子走出自己的小世界
- 262抑郁质孩子的气质特点：细心谨慎，敏感怯懦
- 263胆汁质孩子要以鼓励为主，培养耐性
- 264训练胆汁质孩子的情绪控制力
- 265胆汁质孩子的气质特点
- 266气质没有好坏之分
- 267孩子的先天气质之•越早了解，越好教育
- 268心理烦恼的“第二抗逆期”
- 269自我意识觉醒的“第一抗逆期”
- 270训练孩子独立的最佳时机
- 271利用“水泥期”塑造好性格
- 272人生中的两大“水泥期”
- 273别在学习上给孩子施高压
- 274帮助孩子安全渡过青春期
- 275做孩子的灯塔
- 276儿童期孩子的迷茫
- 277孩子敏感期，妈妈要谨慎
- 278让孩子时刻感受你的爱
- 279别让孩子患上“肌肤饥饿症”
- 280孩子不认生，不一定是好事
- 281自己的孩子自己带
- 282信任感关系的最佳建立期
- 283认识依恋，满足孩子爱的需求
- 284“永远不生气”——环境也能控制情绪
- 285什么是“情绪能力”
- 286孩子为什么会“认生”
- 287婴儿也会“察言观色”
- 288情绪是婴儿交流的手段
- 289生活就是游戏，让孩子在游戏中感受社会
- 290同龄人才是孩子最好的朋友
- 291不要擅自剥夺孩子应得的母爱
- 292“婴猴”实验带给人类的启示
- 293妈妈离去，为什么孩子的表现如此不同
- 294你的孩子能管住自己吗
- 295孩子的暴力行为从何而来
- 296出于同情的奖励伤害更大
- 297孩子为什么爱告状
- 298要时刻保护好孩子的自尊心
- 299孩子能禁得住糖果的诱惑吗
- 300外表也会影响孩子个性吗
- 301角度不同，心理感受就不同
- 302语言敏感期之•让“口吃”的孩子变成“辩论家”
- 303语言敏感期之•教孩子用语言代替哭泣
- 304语言敏感期之•孩子说话晚是大问题吗
- 305语言敏感期之•学习语言，从重复和模仿开始
- 306语言敏感期之•感知语言，出生就开始的任务
- 307孩子为什么行动迟缓
- 308爱游戏的孩子更灵活
- 309让孩子体会改变世界的乐趣
- 310动作敏感期之•宝宝爱上了爬楼梯
- 311动作敏感期之•宝宝的世界变大了
- 312玩沙、玩水也是触觉锻炼
- 313宝宝爱上黏糊糊的世界
- 314触觉敏感期之•让孩子的双手自由舞动
- 315嗅觉敏感期之•教孩子认识更多的气味
- 316嗅觉敏感期之•固定的气味带来安全感
- 317糖是甜的——给孩子最直观的味觉认知
- 318口的敏感期之•吃手也是孩子的成长任务
- 319口的敏感期之•口是探索世界的工具
- 320让孩子听力更上一层楼
- 321孩子喜欢“妈妈腔”
- 322听觉敏感期之•有声音就有吸引力
- 323教大宝宝认识世界的颜色
- 324宝宝看的是光影交错
- 325视觉也需要开发吗
- 326敏感期决定孩子一生
- 327蒙台梭利的九大儿童敏感期
- 328多样的敏感期行为
- 329孩子什么时候才能理解你的“正话反说”
- 330孩子可能走进的语言误区：外延过度和外延不足
- 331从单词到复合句：语言的小宇宙爆发
- 332不要错过孩子语言发展的关键时刻
- 333孩子说出的第一个有意义的单词
- 334咿咿呀呀——掌握语言的准备工作
- 335男孩比女孩聪明吗
- 336智商与天才没有必然关系
- 337孩子不哭不闹是好事吗
- 338智力发展有规律，避免“填鸭式开发”
- 339以“自我”为中心的孩子
- 340哪个容器里的牛奶多
- 341孩子怎么记不住老师的话
- 342即使眼不见，心里也在想
- 343孩子3岁前的记忆去哪里了
- 344条件反射——婴儿的特殊记忆
- 345婴儿也有思维吗
- 346五官动起来，感受摇篮里的小世界
- 347情绪化有原因，化学物质在捣乱
- 348青春期来临，大脑也变化
- 349性别分界——课桌上的“三八线”
- 350提前训练对孩子是好还是坏
- 351动作发展，渴望独立的信号
- 352本能反应，生存的基础
- 353早产的孩子心理会有缺陷吗
- 354基因不是万能的—环境对胎儿的影响
- 355孩子心理发展的起跑线
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