教师招聘教综背诵知识点
主播：江海存心 播放：7405次最近更新: 2022-08-04
节目列表
正序 | 倒序
- 1班主任应如何组织和培养班集体
- 2良好态度与品德培养
- 3影响态度与品德形成的一般条件
- 4动机产生的动力来源
- 5班集体
- 6说服教育法
- 7体谅模式
- 8教学方法
- 9学校教育制度
- 10品德
- 11班级授课制
- 12教育目的
- 13《纲要》工作方针
- 14评价教师课堂教学质量的基本因素
- 15班级管理目标
- 16班级平行管理
- 17布鲁纳认知结构学习理论
- 18上好一堂课的具体要求
- 19如何提高知识直观的效果
- 20奥苏贝尔动机理论
- 21提升自我效能感的方法
- 22自我效能感功能
- 23如何有效地进行知识概括
- 24迁移
- 25发现法的实施步骤
- 26提高问题解决能力的教学
- 27学生观察力的培养
- 28教师如何培养学生独立思考的能力
- 29培养学生想象力的方法
- 30学生兴趣的培养
- 31选择和应用教学方法的基本依据
- 32行为特征的基本方法
- 33行为改变的基本方法
- 34如何培养学生的创造性思维
- 35创造性的培养
- 36建构主义学习理论
- 37马斯洛的需要层次理论
- 38政治经济制度对教育的作用
- 39个体身心发展规律
- 40自我效能感
- 41影响问题解决的因素
- 42防止遗忘的方法
- 43注意规律在教学中的应用
- 44学习动机的激发
- 45学习动机的培养
- 46学校教育在人的发展中起主导作用（表现）
- 47学校教育在人的发展中起主导作用
- 48新型师生关系特点
- 49良好师生关系建立的途径与方法
- 50演示法
- 51教学方法
- 52讨论法
- 53讲授法
- 54谈话法
- 55德育过程的规律
- 56素质教育的基本内涵
- 57学生学习的特点
- 58教学工作基本环节
- 59教学过程的基本阶段
- 60教学过程的基本规律
- 61我国现阶段的教学任务
- 62基础教育课程改革的具体目标
- 63新课改的具体目标
- 64新课改对教师提出的挑战和要求
- 65新课改下的教学观
- 66皮亚杰的认知发展理论
- 67学生观
- 68学生学习行为转变
- 69教师观
- 70教师教学行为的改变
- 71遗忘的规律
- 72桑代克效果律
- 73学习障碍儿童
- 74中学生身心发展的主要矛盾
- 75技能和概念和分类
- 76奥苏贝尔的有意义学习
- 77影响遗忘进程的因素
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