体育专业（名词解释）
主播：今天_xn 播放：1.7万次最近更新: 2022-08-04
节目列表
正序 | 倒序
- 1准备活动
- 2基准学生
- 3边一二进攻战术阵型
- 4支撑
- 5循环训练法
- 6氧债
- 7运动解破学
- 8运动参与
- 9恢复过程
- 10身体姿势
- 11体育科学
- 12体育课程的水平目标
- 13中一二进攻战术阵型
- 14回环
- 15模式训练法
- 16抢球（足球）
- 17新陈代谢
- 18徒手体操
- 19动机激励原则
- 20移动（篮球）
- 21超越器械
- 22步长
- 23运球（足球）
- 24摄氧量
- 25搏斗运动
- 26克托莱指数
- 27太极拳
- 28运动记忆
- 29体育与健康课堂常规
- 30完整法
- 31力量素质
- 32体育教学策略
- 33传球（排球）
- 34比赛阵型
- 35踢球（足球）
- 36极点
- 37侧身跑（篮球）
- 38接力游戏
- 39最后用力
- 40社区体育
- 41武德
- 42侵人犯规
- 43晕厥
- 44运动技术
- 45运动技能
- 46超越器械
- 47运动猝死
- 48练习轨迹
- 49体能
- 50完整练习法
- 51运动损伤
- 52运动量
- 53终身体育
- 54闭合性损伤
- 55内外突沿
- 56静息电位
- 57教材排列
- 58分组轮换
- 59绕环
- 60体育课结构
- 61头顶球
- 62练习密度
- 63田赛
- 64耐力
- 65异质分组
- 66重力性休克
- 67篮球三分区
- 68举
- 69基准学生
- 70翼
- 71路
- 72列
- 73队形
- 74排尾
- 75排头
- 76纵队
- 77横队
- 78队形纵深
- 79队形宽度
- 80悬垂
- 81平衡
- 82支撑
- 83绕环
- 84摆动
- 85回环
- 86反握（单杠）
- 87正握
- 88蹲撑
- 89镜面示范
- 90徒手体操
- 91探究式学习
- 92自主学习
- 93合作学习
- 94教案
- 95体育教学内容
- 96体育教学方法
- 97体育教学目标
- 98表项训练法（念动法）
- 99直观法
- 100练习法
- 101变换锻炼法
- 102间歇锻炼法
- 103心理健康
- 104亚健康
- 105翻滚（体操）
- 106动作速度
- 107反应速度
- 108自我保护（体操）
- 109课的设计
- 110体育教学设计
- 111诱导性练习
- 112示范法
- 113螺旋型
- 114直线型
- 115中学体育教材教法
- 116体育与健康课程
- 117终身体育
- 118社区体育
- 119社会体育
- 120竞技体育
- 121体育
- 122体育教学研究
- 123体育科学研究
- 124课余体育竞赛
- 125课余体育训练
- 126单元教学工作计划
- 127体育心理负荷
- 128体育课的生理负荷
- 129体育课负荷
- 130体育课密度
- 131体育课的组织形式
- 132体育课结构
- 133创新法
- 134自我评价法（自新法）
- 135自练法
- 136学练法
- 137动作幅度（健美操）
- 138直观性原则
- 139自学积极性原则
- 140体育教学过程
- 141体育教学
- 142学校体育目标
- 143体育教学模式
- 144需氧量
- 145体质
- 146体育与健康课堂常规
- 147完整法
- 148体格
- 149新兴运动类项目
- 150绕环
- 151身体素质
- 152第二次呼吸
- 153表象训练法
- 154预防和纠正错误动作法
- 155分道宽
- 156体育课堂心理气氛
- 157体育态度
- 158运动生理学
- 159运动解剖学
- 160新兴运动项目
- 161顺序法
- 162循环法
- 163淘汰法
- 164轮换法
- 165牵张反射
- 166运动性贫血
- 167最大吸氧量
- 168稳态
- 169体育文化
- 170教学分组
