提炼教育的思想火花
浓缩教育的感想感悟
教育智慧的点滴总结
蕴含哲理的教育思考
《儿童美术教育琐谈 》李凌 著
主播：李凌老师慢教育观 播放：4.1万次最近更新: 2022-11-02
节目列表
正序 | 倒序
- 1自序：我与琐谈
- 2第一辑 家长篇 1. 家长对儿童美术的认识误区
- 3第一辑 家长篇 2. 攀比是家长苦恼的根源
- 4第一辑 家长篇 3. 常见的错误教育方式
- 5第一辑 家长篇 4. 孩子画得乱不是坏事
- 6第一辑 家长篇 5. 儿童美术是直觉不只是技巧
- 7第一辑 家长篇 6. 儿童要管理不要管制
- 8第一辑 家长篇 7.如家长不懂教育最好不管
- 9第一辑 家长篇 8. 儿童美术是慢的艺术
- 10第一辑 家长篇 9. 儿童美术与儿童心理
- 11第一辑 家长篇 10. 儿童美术就是尊重儿童个性
- 12第一辑 家长篇 11. 家长需要学习才能懂教育
- 13第一辑 家长篇 12.学画儿童家长心态透视
- 14第一辑 家长篇 13. 家长受传统教育观的影响
- 15第一辑 家长篇 咨询台 思维观念1到8
- 16第一辑 家长篇 咨询台 思维观念9到14
- 17第一辑 家长篇 咨询台 思维观念15到17
- 18第一辑 家长篇 咨询台 思维观念18
- 19第一辑 家长篇 咨询台 思维观念19
- 20第一辑 家长篇 咨询台 思维观念20到22
- 21第一辑 家长篇 咨询台 方式方法1到3
- 22第一辑 家长篇 咨询台 方式方法4和5
- 23第一辑 家长篇 咨询台 方式方法6到8
- 24第一辑 家长篇 咨询台 方式方法9到11
- 25第一辑 家长篇 咨询台 方式方法12到14
- 26第一辑 家长篇 咨询台 方式方法15到19
- 27第二辑 教师篇 1. 儿童美术是等待的艺术
- 28第二辑 教师篇 2. 什么样的老师才是好老师
- 29第二辑 教师篇 3. 什么样的教育是好教育
- 30第二辑 教师篇 4. 好教师是上自己的课
- 31第二辑 教师篇 5. 儿童美术应发展儿童的创造力
- 32第二辑 教师篇 6. 想象直觉是儿童美术的实质
- 33第二辑 教师篇 7. 联想创意来自思维的独立
- 34第二辑 教师篇 8. 感悟灵性是儿童美术的精髓
- 35第二辑 教师篇 9. 儿童美术的魅力来自个性
- 36第二辑 教师篇 10. 儿童美术是快乐的游戏
- 37第二辑 教师篇 11. 儿童美术的观察与思考
- 38第二辑 教师篇 12. 儿童美术遵循规律不遵守规矩
- 39第二辑 教师篇 13. 儿童美术的动力是兴趣好奇
- 40第二辑 教师篇 14. 儿童美术是感性多理性少
- 41第二辑 教师篇 15. 儿童心理在美术中的反映
- 42第二辑 教师篇 16. 儿童美术是什么
- 43第二辑 教师篇 17. 儿童不怕画的乱
- 44第二辑 教师篇 18. 教学感悟与随想
- 45第二辑 教师篇 19.教育心得与体验
- 46第二辑 教师篇 20. 儿童美术是教还是不教
- 47第二辑 教师篇 21. 儿童美术教育的理性思考
- 48第二辑 教师篇 22. 儿童美术教育方式与方法
- 49第二辑 教师篇 23. 当今儿童美术教育现状
- 50第二辑 教师篇 24. 儿童写生画
- 51第二辑 教师篇 25. 模仿毁掉了儿童的想象
- 52第二辑 教师篇 26. 灌输是创新的大敌
- 53第二辑 教师篇 27. 错误的教育观
- 54第二辑 教师篇 28. 错误的教育方式
- 55第二辑 教师篇 咨询台思维观念
- 56第二辑 教师篇 咨询台方式方法
- 57第三辑 幼儿篇 1. 幼儿绘画的特征
- 58第三辑 幼儿篇 2. 幼儿美术是慢教育
- 59第三辑 幼儿篇 3. 幼儿美术是认知不可教
- 60第三辑 幼儿篇 4. 幼儿心灵靠感悟，教没用
- 61第三辑 幼儿篇 5. 幼儿美术只有感觉没有理
- 62第三辑 幼儿篇 6. 幼儿美术是涂鸦游戏
- 63第三辑 幼儿篇 7. 幼儿美术适合自然成长
- 64第三辑 幼儿篇 8. 幼儿心理在美术中的反映
- 65第三辑 幼儿篇 9. 早期教育是合适的教育
- 66第三辑 幼儿篇 10. 幼儿美术要尊重发展规律
- 67第三辑 幼儿篇 11. 保护好幼儿天性就是最好的教
- 68第三辑 幼儿篇 12. 幼儿创意都在乱画中
- 69第三辑 幼儿篇 13. 幼儿美术教师的职责
- 70第三辑 幼儿篇 16. 家长不懂不要作评价
- 71第三辑 幼儿篇 咨询台 方式方法 1到4
- 72第三辑 幼儿篇 咨询台 思维观念 1到4
- 73第三辑 幼儿篇 咨询台 思维观念 5到9
- 74第三辑 幼儿篇 咨询台 方式方法 5到9
- 75第三辑 幼儿篇 咨询台 方式方法 10到12
- 76后记
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