2020年江西教招之教综辨析题汇总
主播：Daisy415147 播放：3792次最近更新: 2022-08-04
节目列表
正序 | 倒序
- 1提出假设的数量和质量，取决于个体思维的灵活性和个体好奇心？
- 2教育必须为社会服务，它对社会的适应是全方位的？
- 3自我强化是观察者看到榜样行为强化而受到强化？
- 4头脑内反复思考身体动作的进行过程，这表明反馈因素很重要？
- 5问题教学法是一种启发式教学方法，而讲授法则是注入式教学方法？
- 6学生学习的成果经验越多，自我效能感就会越强？
- 7掌握了知识就能够形成相应的能力？
- 8学校教育对人的发展起主导作用是无条件的？
- 9德育方法中的说服法包含参观，访问和调查等方式？
- 10学生的年龄特征决定了学校德育的性质？
- 11坚持以教学为主，就是要求把全部的人力财力物力都用于教学活动？
- 12民主方式管理学生，有利于学生的创造性的培养？
- 13凡事课堂上发生的预设外的情况，都应该开发成课程资源？
- 14学生未表现出适当的兴趣和动机时，教师必须推迟教学活动？
- 15教育的发展依赖经济的发展，所以应先发展经济再发展教育？
- 16汉语拼音对后面英语字母的学习产生的影响属于负迁移？
- 17凡事可以教给别人的经验，相对来说都是无用的？
- 18认知风格中，求异思维比求同思维更高明？
- 19只要个体的行为或行为潜能发生改变就可以认为进行了学习？
- 20以学业成绩好坏评价学生，会使某些学生受到打击？
- 21广义的教育是有计划有目的有组织对受教育者的活动？
- 22衡量教学方法是否先进科学，关键看学生成绩是否快速提升？
- 23维果茨基认为，要搞好教育就要抓住学生的最近发展区？
- 24班杜拉的社会观察学习，其核心是操作性条件反射？
- 25个人意志不受情绪影响？
- 26学生在校学习以间接经验为基础，直接经验为主？
- 27班集体既是教育的对象，也是教育的主体？
- 28“情哀则景哀，情乐则景乐”体现心境具有弥散性？
- 29非正式群体在班级管理中只有消极作用？
- 30德育应当普遍存在于一切教学活动之中？
- 31中小学教学中直观手段运用的越多，教学效果越好？
- 32教师的表扬价值的奖励属于外在动机？
- 33学习材料分为小单元；把其置于适当类别之中，是精细加工策略？
- 34班级管理要围绕共同确立的班级奋斗目标，实施教师为主的管理？
- 35备课是教师将课程标准的要求转化为学生的实际能力的关键步骤？
- 36学校实验室做实验属于有指导的发现学习，也是有意义学习？
- 37功能固着对于创造性地解决问题有负面影响？
- 38负强化就是惩罚？
- 39两种学习材料的相似程度越高越容易产生正迁移？
- 40认知方式有优劣之分，沉思型优于发散型，场独立优于场依存？
- 41班级授课制是教学的基本组织形式，能充分照顾学生的个别差异？
- 42教师仅凭自己的教学经验和个人喜好就可以选择恰当的教学方法？
- 43综合实践活动所年级的课时平均每周不少于2课时？
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