有效观课议课
主播：太原三十中经典诵读 播放：736次最近更新: 2022-08-04
节目列表
正序 | 倒序
- 1道不远人
- 2太原30中读书坊-对教师成长公式的解读
- 3谁是最具成长力的教师
- 4太原30中读书坊 2020年7月26日 下午8:29
- 5留下生命的痕迹
- 6教师成长与教师幸福------一、在成长中追求幸福
- 7成长意识导致幸福----吴媛
- 813.活动后的教学反思
- 9在“最近可能区”建议2
- 10议课的话语和追求
- 1110.探讨新的可能
- 12围绕学习讨论课
- 13在对话中理解教学
- 14在议课中理解关系
- 15“弱者，道之用”的意义与启示
- 16在“最近可能区”建议~孟霞飞
- 17“一只小鸟飞过来” 郝晓东
- 18杨丽茹 -在议课中理解关系 715
- 19议课不学崔永元
- 20观课议课的“一”和“多”
- 21发现有讨论价值的教学故事
- 22观课议课的“一”和“多”（2） 【我的回复】
- 23有效观课议课之《成为做课教师的助教》
- 24在观课中发挥教学想象力
- 25让观课成为学习教学的过程
- 26站在做课教师的角度想一想
- 27从尊重课堂尊重学生开始
- 28有效观课议课之收获在于用心
- 2910如何作观课前的说明
- 30有效观课议课之让观课议课成为行动研究
- 31进行有主题的课堂教学研究（1）—丁丽英
- 32分解观课议课主题的方法
- 33学生参与观课议课的案例~ 孟霞飞
- 346.观课议课的参与人员-6.19
- 35学会“自我不满意”
- 36培养直面问题的勇气
- 37相互滋养 共同成长
- 38从“工作为了生活”到“工作本身就是生活”
- 39《有效观课议课》——观课议课的文化标识 （王晨阳）
- 40一次磨课活动的简录
- 41一次磨课活动的简录
- 42观课议课与听课评课并行不悖
- 43围绕课堂上的事实和现象观课议课
- 44课的研究少评为好(2)
- 45“评课”“磨课”和“议课”（1）
- 46有效评课议课之《假如不是评课而是议课》（2）
- 474.例说“议课”
- 48假如不是“评课”而是“议课”
- 49课的研究少“评”为好～成灵玉
- 50有效观课议课之例说“观”课
- 51什么是课堂研究的算
- 52变化不能“只是用了多媒体”
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