特殊教育概论第二版
主播：小橙羊 播放：4794次最近更新: 2024-04-24
节目列表
正序 | 倒序
- 112.2超常儿童的教育（本书已读完）
- 212.1.4-12.1.5超常儿童产生的原因及特征
- 312.1.1-12.1.3超常概念、鉴定与分类、出现率
- 411.4多重障碍儿童
- 511.3自闭症儿童
- 611.2病弱儿童
- 711.1肢体障碍儿童
- 810.2学习障碍儿童的教育
- 910.1.5学习障碍儿童的特征
- 1010.1.4学习障碍产生的原因
- 1110.1.2-10.1.3学习障碍的鉴定与分类，学习障碍的出现率
- 1210.1.1学习障碍的概念
- 139.2情绪与行为障碍儿童的教育
- 149.1.6几种典型的情绪与行为障碍
- 159.1.4-9.1.5情绪与行为障碍儿童产生的原因和特征
- 169.1.1-9.1.3情绪与行为障碍概念鉴定与分类，出现率
- 178.2沟通障碍儿童的教育
- 188.1.4-8.1.5沟通障碍产生的原因，沟通障碍儿童的特征
- 198.1.2-8.1.3沟通障碍的鉴定与分类，沟通障碍的出现率
- 208.1.1沟通障碍的概念
- 217.2视觉障碍儿童的教育
- 227.1视觉障碍儿童的概述
- 236.2听觉障碍儿童的教育
- 246.1听觉障碍的概述
- 255.2智力障碍儿童的教育
- 26补充上节最后的社会交往内容
- 275.1智力障碍概述
- 284.2个别化教育计划的制定与施行
- 294.1个别化教育计划概述
- 303.2特殊教育相关国际文献与重要法规
- 313.1.2重要法规与政策解读
- 323.1.1特殊教育的相关法规
- 332.3全纳教育的支持形式
- 342.2.3-2.2.4随班就读学生的安置与管理，随班就读的作用
- 352.2.1-2.2.2随班就读的概念，随班就读的产生与发展
- 362.1全纳教育概述
- 371.3.2-1.3.3特殊教育的行政管理和发展趋势
- 381.3.1我国特殊教育体系与发展趋势
- 391.3.1我国特殊教育体系与发展趋势
- 401.2.2中国特殊教育发展历程
- 411.2.1欧洲和北美特殊教育发展历程
- 421.1特殊教育的基本概念
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