陕师大小学教育902个人背诵版
主播：汪的的 播放：3320次最近更新: 2022-08-04
节目列表
正序 | 倒序
- 1综合实践活动的特点
- 2综合实践活动
- 3基础教育课程改革的几点启示
- 4新课改的目标
- 5教学过程
- 6课程标准
- 7新一轮课程改革的突破
- 8表现性目标取向
- 9生成性目标取向
- 10行为目标取向
- 11普遍性目标取向
- 12基础教育改革的背景和问题
- 13核心素养
- 14重建新的课程结构
- 15课程改革的理念与策略
- 16素质教育
- 17教育先行
- 18学科课程
- 19广域课程
- 20融合课程
- 21相关课程
- 22综合课程
- 23活动课程
- 24学科知识
- 25课程与教学评价
- 26总结性评价
- 27诊断性评价
- 28形成性评价
- 29课程与教学评价的取向
- 30课程与教学评价的功能
- 31范例教学
- 32过程模式
- 33课程与教学的关系
- 34施瓦布的贡献
- 35教学既是科学 又是艺术
- 36博比特的贡献
- 37建构主义学习理论为指导的新型教学观
- 38课程实施
- 39建构主义心理学与课程
- 40人本主义心理学与课程
- 41认知心理学与课程
- 42行为主义心理学与课程
- 43有意义学习
- 44接受学习
- 45教师专业化
- 46教学组织形式
- 47反思性教学
- 48先行组织者
- 49探究性学习
- 50情景教学
- 51课程组织的基本取向
- 52有效教学行为的特征
- 53教学的本质含义
- 54有效教学理论的教学程序
- 55复式教学
- 56发现学习
- 57建构主义的教学理论
- 58班级授课制
- 59随机进入教学
- 60抛锚式教学
- 61有效教学
- 62最近发展区
- 63支架式教学
- 64差异教学
- 65课程实施的基本取向
- 66几种常见的课程定义
- 67教学
- 68空无课程
- 69影响课程实施的因素
- 70加德纳多元智能理论
- 71马斯洛需要层次理论
- 72非指导性教学
- 73古德莱德的课程形态
- 74泰勒原理
- 75多尔4r
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