教育艺术随想录—李希贵
主播：新茶诗酒 播放：1万次最近更新: 2022-09-22
节目列表
正序 | 倒序
- 1保护健康，也是保护积极性
- 2关心孩子也是关心教师
- 3让新教师更快地成长（二）
- 4让新教师更快地成长（一）
- 5给青年教师提供学术空间
- 6提供成长环境
- 7培养学科带头人
- 8为教育科研创造条件
- 9昂起学校发展的龙头
- 10磨炼管理技能
- 11实施教学思想的指导
- 12实施教育思想的领导
- 13凝聚集体智慧（二）
- 14凝聚集体智慧（一）
- 15给热爱添柴
- 16成才加油站
- 17树立追求卓越的精神（二）
- 18树立追求卓越的精神（一）
- 19营造奋发向上的氛围
- 20树立高期望的目标
- 21志当存高远
- 22在造就学生的同时成就自我
- 23丰富知识，提高能力
- 24让节日过得快乐而有意义
- 25让学生自我剖析
- 26创造情感体验的机会
- 27激发成才欲望
- 28磨炼学生的心理耐受力
- 29体验师生情
- 30创设教育情境
- 31相信你，相信我，相信大家
- 32让学生自己管理自己
- 33让学生进入角色
- 34化干戈为玉帛
- 35将良好行为习惯转化为道德品质
- 36培养学生的角色意识
- 37培养学生的社会责任感
- 38让学生在活动中经受道德磨炼
- 39让学生吃得科学
- 40天天和学生见面
- 41图书馆外的经营
- 42变不利因素为有利因素
- 43教学生养成节俭的习惯
- 44弘扬拾金不昧的美德
- 45养成好习惯，铸造责任心
- 46重视教育的每一个细节
- 47联系学生的纽带
- 48让学生成为学校的管理者
- 49做学生真正的导师
- 50让学生主动去做的决窍
- 51塑造学生的爱心
- 52变隐性课程为显性课程
- 53榜样就在身边
- 54植物园里的激励
- 55营造文化氛围
- 56让学生触摸时代的脉搏
- 57丰厚的积蕰，美好的启迪
- 58塑造健全人格的导师
- 59活跃思维
- 60让社会教育学生
- 61让学校真正成为学生的乐园
- 62让活动过程成为教育学生的过程
- 63让学生唱主角
- 64对将来负责，为未来奠基
- 65淡化名次效应
- 66承认差异，尊重需要
- 67让德育评价更公正合理
- 68体者，载知识之本，寓道德之舍也
- 69注重学生个性和特长的培养
- 70为个性寻找机遇
- 71全面评价学生的能力
- 72构建全面提高学生素质的机制
- 73让每一个学生都能说：我行
- 74让每个学生都获奖
- 75帮他们适应未来的大学生活
- 76让学生把握自己
- 77引导学生走出迷津
- 78明确好学生标准
- 79真实地认识自我和规范自我
- 80认识和完善自我
- 81让学生学会把握自己
- 82狠抓教学落实
- 83让考试更趋科学、合理
- 84让学生迅速适应新环境
- 85教学生学会学习
- 86变短时记忆为长时记忆
- 87设置认知停靠点
- 88分解学习难度
- 89无声的良师益友
- 90培养协作精神，开拓学习新途径
- 91打破思维定势，重新认识自我
- 92学会探究
- 93让学生学会创造
- 94让软的变硬
- 95保证学生阅读的基本量
- 96让学生自己去感悟
- 97拓宽视野，锻炼思维
- 98引进时代活水
- 99创设第二语言交际环境
- 100学生以此为荣
- 101给学生反思的机会
- 102让学生接近成功
- 103为学生树立校园明星
- 104培养自信
- 105让学生体验成功（二）
- 106让学生体验成功（一）
- 107和平幸福与艰苦卓绝
- 108把握现在，赢得未来
- 109丰富学生人生营养（二）
- 110丰富学生人生营养（一）
- 111无礼寸步难行，有礼走遍天下
- 112塑造学生健全人格
- 113教育，最终给学生留下什么
- 114搬掉女生成长路上的绊脚石
- 115引导学生改变不良习惯
- 116超越自我与战胜自我
- 117捕捉最佳教育时机
- 118正视早恋现象
- 119给他们更多的关爱
- 120锻造后进生的意志品格
- 121自我反省与自我教育
- 122重症心理问题的学生
- 123学生心灵的避风港
- 124在老师心目中，不应该有坏学生
- 125在老师心目中，不应该有坏学生
- 126运用杠杆
- 127马上解决带来立即纠正
- 128尽最大可能帮助学生
- 129开一条服务热线
- 130学生在我心中
- 131尽快拉近师生间的距离
- 132叩开学生的心扉
- 133亲其师与信其道
- 134共架金色桥梁
- 135避免拖延
- 136少开会的一个办法
- 137发挥社会的监督、指导作用
- 138善意的警示
- 139发挥惩戒的警醒作用
- 140从要我怎么办到我要怎么办
- 141从不许干什么到应该干什么
- 142有效地控制全局
- 143明确工作外延
- 144变要我干为我要干
- 145立足本职建功立业
- 146培养导师
- 147新茶诗酒 2020年8月12日 下午9:42
- 148在制约中提高素质
- 149创造一个选择的机制
- 150从教师职务中分离出来
- 151职务、责任、利益
- 152靠机制创造公平
- 153前言：教育价值论
- 154写在前面
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