微风吹过
主播：1380933jiql 播放：6699次最近更新: 2022-08-31
节目列表
正序 | 倒序
- 1毕业典礼般的结案及案例.mp3
- 2看似没有进展时.mp3
- 3改变的推进，滚雪球效应一、二.mp3
- 4反馈的案例对话与反思活动.mp3
- 5发挥行动研究的实验性精神.mp3
- 6七种行为型建议.mp3
- 7画龙点睛的晤谈总结反馈.mp3
- 8评量问句、关系问句案例对话与反思活动.mp3
- 9激发支持力与现实感的关系问句.mp3
- 10呈现焦点解决架构的评量问句.mp3
- 11评量问句的变化设计.mp3
- 12运用评量问句的基本原则.mp3
- 13应对问句案例分享与反思.mp3
- 14自我照顾的可贵学习 成长的阵痛催生生命的智慧.mp3
- 15维持奇迹发生后的坚持邀请 相信奇迹.mp3
- 16应对策略可为立即执行的行动以及与问题共处的不可避免性.mp3
- 17深究强化蕴含生机的日常行动.mp3
- 18承受生命的智慧（一）应对问句激发生命能量.mp3
- 19奇迹问句案例对话与反思.mp3
- 20奇迹发生后的后续提问.mp3
- 21奇迹问句的变化应对.mp3
- 22注入希望的仙女棒奇迹问句的使用一.mp3
- 23穿透全然理解的同理，觅得生命可能性以及案例.mp3
- 24接纳理解负面影响，凸显既存正向意义.mp3
- 25第10章 一般化与重新建构一、二.mp3
- 26赞美 案例对话与反思活动.mp3
- 27维持赞美的晤谈基调.mp3
- 28赞美须合于现实与伦理原则.mp3
- 29第9章 创造改变的可能-赞美的充分运用（二、三）.mp3
- 30第9章 创造改变的动能–赞美的充分运用一.mp3
- 31晤谈开场即轻敲解决式谈话的大门及案例.mp3
- 32持续合作的邀请.mp3
- 33第六章 好的开始是成功的一半（一）（二）.mp3
- 34案例对话与反思活动p184-190.mp3
- 35关注晤谈的过程，并同步与当事人非口语讯息.mp3
- 36扩大知觉而非颠覆框架的提问意图（一）（二）.mp3
- 37代表性问句4-10.mp3
- 38第7章 身后一步的引导 未知态度问句的使用p165-170.mp3
- 39第六章 生命的亮光 例外是希望的种子及案例.mp3
- 40多元例外的细腻探讨 例外的扩大与意识.mp3
- 41第6章 生命的亮光一、二.mp3
- 42第5章 案例对话与反思活动.mp3
- 43第5章 从梦想到现实五、六.mp3
- 44第5章 从梦想到现实 三、四.mp3
- 45第5章 从梦想到现实二.mp3
- 46第 5章 从梦想到现实一.mp3
- 47合作对话的重要元素三
- 48合作对话的重要元素二.mp3
- 49第4章 合作对话的重要元素一.mp3
- 50团队合作的咨询关系及案例对话与反思活动.mp3
- 51持续的倾听与同理.mp3
- 523 合作理解的基础p55-61.mp3
- 53引发可能性的改变导向思维.mp3
- 54焦点解决短期治疗的专业价值.mp3
- 55尊重的赋能 一p26-31.mp3
- 56阴阳太极的动态思维及结语.mp3
- 57焦点解决短期治疗核心咨询哲学（社会建构论）.mp3
- 58范式转移的代表一.mp3
- 59《尊重与希望》序二和自序.mp3
- 60《尊重与希望》序一
- 61以解决之道为焦点p97-106.mp3
- 62学习焦点解决之路p87-93.mp3
- 63后续晤谈中进展域差异的探讨p80-87.mp3
- 64反馈p74-80.mp3
- 65例外与优势力量极大化p70-74.mp3
- 66正向所欲目标的发展与行塑p65-70.mp3
- 67建构解决之道晤谈历程要素（一）（二）p56-65.mp3
- 68受督者对督导的反馈以及结语p402-406.mp3
- 69个案研讨会议报告格式p396-402.mp3
- 70个案研讨会议讨论大纲p388-396.mp3
- 71焦点解决反思团队（团队个案研讨会议）p383-388.mp3
- 72其他督导形式的变化应用（一）焦点解决单场团体督导（个案研讨）
- 73焦点解决督导构成要素的特色p376-380.mp3
- 74探究差异与改变p373-376.mp3
- 75要素五 给予反馈与临床教育 要素六 形成第一小步 p370-373.mp3
- 76发展其他可能性p365-370.mp3
- 77发展其他可能性p360-365.mp3
- 78受督者个人的例外p358-360boxes4-4 4-5.mp3
- 79深究受督者与当事人的例外p353-358.mp3
- 80涵括受督者之专业成长p349-352.mp3
- 81确认正向督导目标1.2p344-349.mp3
- 82SFS构成要素一 正向开场于问题对焦p338-344.mp3
- 83焦点解决督导的构成要素p336-338.mp3
- 84第二章 寻根问源 九型人格的渊源.mp3
- 85焦点解决督导的专业效能p333-336.mp3
- 86如何对绘画色彩进行分析.mp3
- 87《九型人格》前言及第一篇p14-17.mp3
- 88《九型人格》前言及第一篇p1-14.mp3
- 89焦点解决督导构成要素的探讨与应用p330-333.mp3
- 90焦点解决督导构成要素的探讨与应用p325-330.mp3
- 91自我督导方向的练习及结语p316-321.mp3
- 92咨询师自我督导的方向p312-315.mp3
- 93联合系统资源与统整社区方案的弹性介入p309-312.mp3
- 94让当事人成为援用药物的主控者.mp3
- 95以同步当事人想要的方式与之合作工作.mp3
- 96复发的学习与介入p299-303.mp3
- 97当情况变糟时的可贵应对以及结案的考量.mp3
- 98先求维持再求突破p293-296.mp3
- 99后续晤谈 1.引发珍惜探究与复制进展p289-293.mp3
- 100转化问题与评估信息，并执行安全性计划.mp3
- 101反馈--假扮计划p280-283.mp3
- 102手臂上陈下浮引导词练习.mp3
- 103反馈p277-280.mp3
- 104评量问句的向度设计要同步于晤谈的历程.mp3
- 105光照法催眠引导词练习.mp3
- 106理解现况与推进具体行动的评量问句(1-2）p267-273.mp3
- 107以关系问句开拓社会支持与改变信息p263-267.mp3
- 108通过奇迹问句建构良好的目标p260-263.mp3
- 109奇迹发生后的后续提问p255-259.mp3
- 110描绘所欲的未来，以催化希望与行动1、2 p250-255.mp3
- 111深入赞美危机中的细微例外经验P245-250.mp3
- 112积极运用应对问句及例外问句鼓舞实时有效的行动1 p239-245.mp3
- 113未知的理解问题的意义，并开始探寻目标与资源4-5p234-238.mp3
- 114未知的理解问题的意义，并开始探寻目标与资源1-3p229-234
- 115接纳与转化当事人的情绪p224-229
- 116建构解决之道p217-221信任与催化当事人自发的自我协助
- 117焦点解决短期治疗应用于危机干预的介入流程与技巧(一)p221-224
- 118建构解决之道p215-217转化负性情绪中的个人看重，并追求正向情绪
- 119建构解决之道p211-215
- 120建构解决之道p209–211
- 121建构解决之道p207-208
- 122第21天 挑战任务–让孩子的成长更深化
- 123第20天 量尺问句–帮助孩子在评估中觉察自己
- 124第19天 关系问句–善用重要他人对孩子的影响力
- 125第18天 一般化技巧–帮助孩子放下过于焦虑的情绪
- 126第17天 因应问句–帮助孩子从谷底上升
- 127锁眼术练习
- 128第16天 无论是天使还是魔鬼都在细节中
- 129第15天 例外问句–耐心引导孩子找到“成功的例外”
- 130催眠引导词练习
- 131第14天 目标架构-帮助孩子找到方向
- 132第13天 奇迹问句–暂时找不到目标的摆脱困境法
- 133第12天 找到不同的合作方式
- 134人物画服饰、装饰解读
- 135坚定等待愿意改进的一刻来临p197-203
- 136行为复发是学习与发展的一个正常过程
- 137第11天 目的、行为与代价–让孩子自发的修正偏差行为
- 138P186-192
- 139第10天 相信孩子拥有解决问题的能力
- 140第9天，sf bt赞美法–正向眼光对孩子的帮助
- 141第8天 创造成功经验–让孩子重获信心
- 142第7天 重新建构–看见孩子的另一面
- 143坚持后续辅导的重要性（1）
- 144第6天 教养没有标准答案–孩子这么做一定有一个重要原因
- 145从认为别人应该改变的逻辑里看到自身能够掌控之处
- 146第5天 将注意力放在解决问题上
- 147非自愿来谈当事人的访谈
- 148第4天 换个角度思考–没有一件事只有负面意义
- 149第3天 学会与问题共存–事情不是只有一个面向
- 150第2天 放弃无效的方法–如果没有用，做点儿别的
- 151找寻激发当事人改变动力的契机
- 152协助当事人了解强制转介的标准，并从中找到起点
- 153第1天 不预设立场–站在孩子的立场上看问题
- 154与非自愿来访者建立正向运作的辅导气氛
- 155新型亲子关系的建立
- 156从最容易开始的一小步迈进
- 157了解孩子的情绪
- 158与问题共处
- 159绘画分析第二章第二节
- 160了解孩子的生理与心理发展状况
- 161做自己生命的专家
- 162测试你的思维方式–不同的焦点，不一样的结局
- 163当事人“犯错”时（续）
- 164家庭中的正面管教–导读
- 165当事人“犯错”时–目标架构的导航
- 166赞美（3）
- 167赞美（2）
- 168赞美（1）
- 169可能性的征兆
- 170焦点基本精义
- 171《建构解决之道》第一篇
- 172秋日限定催眠练习
- 173催眠练习五
- 174引导词三
- 175催眠引导词
