西南大学333唐松智教育原理
主播：臧家小籽 播放：4743次最近更新: 2024-08-31
节目列表
正序 | 倒序
- 13教育学的研究
- 23教育学的内涵
- 33社会要素和教育
- 43社会变化与教育（现代化，全球化，信息化，知识化）
- 53教育与社会关系
- 62学校课堂教学
- 72教育基本途径
- 82教育测量概述
- 92世界基础教育改革的趋势
- 102课程开发
- 112课程设计
- 122显性课程，隐形课程， 悬缺课程，课程统整
- 132学生主体，教师主体下
- 142师生关系
- 152学生主体 教师主体上
- 162人的存在，人的特性
- 172人的发展内涵
- 182教育目的的原理
- 192教育的作用
- 202教育的演进
- 211教育体制
- 221教育的界定
- 231人的发展机理
- 241影响人的发展因素
- 251身心发展的共性，个性，特殊现象及教育要求
- 261人之本性
- 271诵学习必要性
- 281学习，学习可能性
- 29元教育学
- 30教育研究的范式和规范
- 31教育研究
- 32教育学的学理
- 33教育学含义和作用
- 34教育学的中国化
- 35教育学的古代和现代发展
- 36教育的独立性和社会性
- 37教育地位的各种学说
- 38知识化和教育
- 39信息化和教育
- 40全球化和教育
- 41现代化和教育
- 42教育和民族的关系
- 43教育和科技的关系
- 44教育和文化的关系
- 45教育和政治的关系
- 46教育和人口的关系
- 47教育和经济的关系
- 48教育制度
- 49教育政策
- 50国家教育管理 学校管理
- 51班级教育管理
- 52教育测量的类型
- 53教育测量
- 54教育评价及特点
- 55教育评价的的类型和作用
- 56教育评价的技术
- 57课堂教学的原则
- 58罗杰斯的人本主义教学理论
- 59布鲁纳认知教学理论
- 60课堂教学本质的5种说法
- 61行为主义教学理论—斯金纳程序教学
- 62课程改革的基本取向
- 63中国基础教育课程改革
- 64世界基础教育改革趋势
- 65课程开发技术（策略）
- 66课程开发的资源
- 67课程模式：自然设计，情景分析，文化分析
- 68课程设计：目标模式，过程模式
- 69课程设计的就六种取向
- 70课程分类
- 71课程
- 72教育内容：美育 心育 技育
- 73教育内容 德育 智育 体育
- 74教育的途径 社会教育 网络教育
- 75教育途径 ：家庭教育
- 76教育途径：校园文化
- 77教育基本途径 课堂教学 课外活动
- 78教育研究的分类，步骤 ，方法
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