小活动 大德育 主题班会
主播：舒枫乔 播放：1.4万次最近更新: 2022-09-22
节目列表
正序 | 倒序
- 18.误导
- 27.传音接力
- 36.甜心运动
- 45.教你穿衣服
- 54.非语言交流
- 63.不要激怒我
- 72.销售中的异议
- 8三、促进沟通，和谐关系
- 919.真真假假
- 1018.心有灵犀
- 1117.配对识友
- 1215.特征检索
- 1315.糖果抛抛
- 1414.找异同
- 1513.有球必应
- 1612.纸飞机
- 1711.舞台新秀
- 1810.真我风采
- 199.了解你的伙伴
- 208.自我介绍
- 217.有缘相识
- 226.当头棒喝
- 235.抛球交友
- 244.学生相互介绍
- 253.我是记者
- 262.笑容可掬
- 27二、增强了解，认识他人
- 2828.鸡同鸭讲
- 2927.巧妙闯关
- 3026.记忆考验
- 3125.乐乐球
- 3224.变形虫赛跑
- 3323.穿鞋子
- 3422.顶针传递
- 3521.比长短
- 3620.袋鼠赛跑
- 3719.缩小包围圈
- 3818.做鬼脸
- 3917.青蛙跳
- 4016.理财高手
- 4115.小鸡变凤凰
- 4214.大树松鼠
- 4313.可怜的小猫
- 4412.大风吹
- 4511.猜图形
- 4610.按摩
- 479.踩气球
- 488.衔纸杯传水
- 497.乌鸦乌龟
- 506.一拍即合
- 515南辕北辙
- 524.兔子舞
- 533.报数游戏
- 542围城闯关
- 55一、破冰活动，调节气氛
- 56第十四章:活动体验行主题班会分类案例
- 5731.对不起我错了——勇于承担错误
- 5830.送糖豆——人人需要糖豆
- 5929.认真评论游戏——评价的EQ
- 6028.蒙眼闯方阵——成长需要朋友
- 6127.把紧张吹走——自我减压
- 6226.独角戏——人人都需要别人的认可
- 6325.说我说你——尊重是沟通第一原则
- 6424.六人组的快乐——人人都是社会人
- 6523.瞎子走路——真诚赢得信任
- 6622.雨点变奏曲——规则与规律
- 6721.心算测试——思维惯性与心理定式
- 6820.人椅——心齐力量大
- 6919.无家可归——被孤立的感觉
- 7018.生命的价值——是金子总会发光
- 7117.有缘相识——友谊始于主动
- 7216.剪纸游戏——创意来自突破局限
- 7315.剪纸游戏——理解在于沟通
- 7414.不倒翁——信心来自信任
- 7513.依山傍水——体验亲情
- 7612.小鸡变凤凰——成长脚步
- 7711.理财高手——团队精神
- 7810.人生百味——态度影响情绪
- 799.一拍即合——锻炼专注力
- 808.盲人旅行——信任的幸福
- 816.传递橘子——团队的力量
- 825.瞎子背瘸子——合作共赢
- 834.猜猜60秒——时间的感受和价值
- 843.一杯水的容量——突破思维障碍
- 852.拉力比赛——合作共赢
- 861.跨越障碍——超越自我
- 87第十三章 活动体验行主题班会典型案例
- 88学习促进类主题班会的注意事项
- 89主题班会课例:集中注意力
- 90主题班会课例:我的备考我做主
- 91第十二章成长之本:学习促进类主题班会的设计与实施
- 92团队合作类主题班会的注意事项
- 93主题班会课例:优秀四班 你我共建
- 94第十一章共赢共生:团队合作类主题班会设计与实施
- 95社会适应类主题班会的注意事项
- 96主题班会课例:沟通，从心开始
- 97主题班会课例:好习惯 好人生
- 98第十章学会生存:社会适应类主题班会的设计与实施
- 99思想激励类活动的注意事项
- 100主题班会课例:DIY我的目标
- 101主题班会课例 超越自我
- 102第九章德行内生:思想激励类主题班会的设计与实施
- 103价值引领类活动的注意事项
- 104主题班会课例:创新生活 精彩无限
- 105主题班会课例:做幸福的使者
- 106第八章心灵导航:价值引领类主题班会设计与实施
- 107确保安全原则
- 108认知升华原则
- 109情感体验原则
- 110主题参与原则
- 111活动体验行主题班会设计原则
- 112系列化主题班会的制定
- 113计划的指定
- 114经典案例
- 115方案的形成
- 116活动体验行主题班会设计内容
- 117活动体验行主题班会的设计过程
- 118第七章真情实感:活动体验行主题班会设计
- 119怎样组织活动体验性主题班会
- 120什么是活动体验性主题班会
- 1213建立优质班级文化的需要
- 1222更新教育者教育理念和教育手段的需要
- 1231关注学生真实的需要
- 124第六章基本思路:活动体验性主题班会的三问
- 125第五章品德自构:小活动燃点大智慧
- 1265主题班会的组织和实施
- 1274主题班会设计的基本内容
- 1283主题班会设计的基本原则
- 1292主题班会设计的基本要素
- 1301主题班会设计的基本要求
- 131主题班会的设计 组织与实施
- 132主题班会是专题性班级教育活动
- 133第四章德育常规:主题班会与班级育人
- 134一堂最真实的班会课
- 135小活动大德育的特征
- 136第三章 以微见真:小活动大德育的构想
- 137在活动中体验道德，在体验中生成品德
- 138活动体验是品德生成的产婆术
- 139第二章 活动体验:品德生成的有效途径
- 140品德内生外化的意义
- 141品德形成的内生外化过程
- 142第一章 内生外化 :品德形成的基本规律
- 143简介
