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主播：听友266228140 播放：1874次最近更新: 2020-11-23
节目列表
正序 | 倒序
- 1音乐教学评估的基本原则
- 2音乐教学评估的意义
- 3音乐教育研究的基本步骤，基本方法
- 4祝音乐教育研究的重要意义
- 5音乐教育研究
- 6音乐教师的业务能力与修养都包括哪些内容？
- 7文化修养与一个合格老师的关系
- 8音乐教师的文化修养
- 9在言表风机方面的要求，一个合格音乐教师
- 10一个合格的音乐教师，应该具备什么样的品质呢？
- 11音乐活动类型
- 12音乐学习小组的分类
- 13乐队的组织类型有哪几种？怎样组织乐队训练？
- 14怎样组织合唱队的训练？应该注意哪些问题？
- 15课外音乐活动的形式，内容，特点
- 16课外音乐活动的意义
- 17课外音乐活动
- 18多媒体教育对我国有何启示？
- 19现代教学媒体给老师的建议
- 20多媒体教学的作用
- 21现代教学手段
- 22现代教学媒体
- 23如何创设适宜音乐学习的情感场呢？
- 24几种常用的体态语言
- 25音乐教师的体态语言
- 26如何提高教学语言艺术水平？
- 27音乐教学语言的种类
- 28教师的音乐教学语言有哪些基本的要求？
- 29课堂提问的几种具体方式
- 30课堂提问应注意的问题
- 31课程导入艺术的基本形式与方法
- 32课程导入艺术的基本要求
- 33课程导入
- 34音乐成绩考查与评定
- 35课时计划，如何上好一节课
- 36学期授课计划
- 37音乐的教学类型是什么
- 38研讨创新
- 39探究与感受
- 40参与与体验
- 41引导与发现
- 42课堂教学模式发展的主要趋势
- 43教学模式的类型
- 44教学模式的结构
- 45音乐教学模式的作用
- 46教学模式
- 47音乐与相关文化，教师所具备的素养
- 48音乐与相关文化在中小学音乐教材中如何体现
- 49创造教学的评价原则
- 50音乐创造教学法必须遵守的原则
- 51国家音乐课程标准中的音乐创造教学
- 52创造的过程与能力
- 53创造性思维教学的主要目标
- 54识谱教学法
- 55怎样利用语言造型音乐舞蹈小品剧去表现音乐
- 56怎样引导学生主动地参与去感受和表演音乐
- 57演奏的教学方法
- 58演奏的价值和教学任务
- 59演唱教学的方法通过什么来体现
- 60演唱的教学任务
- 61如何理解演唱在音乐教育中的价值
- 62谈谈音乐感受与鉴赏教学应注意
- 63列举音乐体裁与形式的划分
- 64演示法
- 65情境法
- 66音乐的本质
- 67简述音乐表现要素的基本内容
- 68国家音乐课程标准在鉴赏方面有4个方面
- 69审美教育价值的主要体现
- 70以人为本的观念
- 71音乐课程标准的课程目标
- 72大纲的课程目标
- 73音乐课程标准的课程价值 基本理念
- 74音乐课程目标在学习领域上给我们什么启示
- 75音乐教学的四个依据 国家音乐课程标准
- 76教学大纲
- 77奥哈顿维尔的音乐课程研究
- 78苏联普通学校音乐教育大纲的基本内容
- 79日本铃木音乐教学法
- 80美国综合音乐感教学法
- 81柯达伊的民族音乐教学
- 82奥尔夫的元素性思想
- 83达尔克罗兹的体态体态律动学
- 84布鲁纳的概念学习
- 85教学过程
- 86课程目标
- 87怎样才能在中小学音乐课的教学与实践中培养学生的创新意识
- 88试述形象性原则在教学中的运用
- 89简述音乐教学原则包含的内容
- 90音乐教学原则
- 91教学原则
- 92简述我国音乐教育的目标
- 93音乐教育的功能
- 94音乐的教育价值 审美价值 实用价值
- 95音乐教育论的学科性质
- 96音乐教学论的研究对象和范围
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