给教师的建议
主播：百合lcy 播放：4685次最近更新: 2022-08-17
节目列表
正序 | 倒序
- 1译后话——像苏霍姆林斯基那样创新（北师大 王义高）
- 2下篇：100.最后一条建议——保密…
- 3下篇：99.怎样和懒惰作斗争
- 4下篇：98.怎样同集体进行有教育作用的谈话
- 5下篇：97.怎样做教育工作计划
- 6下篇：96.要用书籍、智慧与信念控制学生的心灵
- 7下篇：95.怎样爱惜儿童的信任
- 8下篇：94.教师的权威是什么，应该表现在哪里
- 9下篇：93.要善于使美德具有吸引力
- 10下篇：92.怎样把时代精神送到青少年心坎里
- 11下篇：91.什么是课堂上的思想教育
- 12下篇：90.集体的自主活动重在什么
- 13下篇：89.在学校集体中什么可以讨论和什么不可以讨论
- 14下篇：88.在哪些条件下集体才能有效发挥教育个人的作用
- 15下篇：87.怎样在体育方面引导学生进行自我教育
- 16下篇：86.怎样在脑力劳动中培养自觉的纪律
- 17下篇：85.怎样启发学生在劳动和学习中进行自我教育
- 18下篇：84.怎样激发学生在道德方面进行自我教育
- 19下篇：83.要掌握与学生个别谈话的艺术
- 20下篇：82.怎样教学生自己教育自己
- 21下篇：81.要教育学生不说空话
- 22下篇：80.要教育学生对孤独者不要漠不关心
- 23下篇：79.要使受教育者同时又是教育者
- 24下篇：78.不同年龄学生组成的集体不是凭空建立起来的
- 25下篇：77.怎样在学校集体内建立劳动关系
- 26下篇：76.怎样教育共青团员关心公共利益
- 27下篇：75.要保护青少年内心的纯洁激情
- 28下篇：74.不要害怕困难，有困难是好事，否则就谈不上对青少年进行思想教育
- 29下篇：73.青少年的思想是怎样成熟起来的
- 30下篇：72.怎样使共青团员胸怀社会主义祖国
- 31下篇：71.怎样使青年对我们的生活和斗争不要漠不关心
- 32下篇：70.怎样激励人们经常不断地发展和完善道德
- 33下篇：69.怎样培养共青团员的上进心
- 34下篇：68.怎样使青年在领到印有伟大列宁肖像的红色共青团员证时激情满怀
- 35下篇：67.怎样向少年列宁主义者灌输共产主义思想
- 36下篇：66.怎样培养少年列宁主义者，教师在少先队组织生活中的作用
- 37下篇：65.怎样培养服从和领导的能力，怎样用高度严格要求的精神进行教育
- 38下篇：64.怎样通过集体使个性全面发展
- 39下篇：63.集体是教育的工具，怎样建立集体，它靠什么来维持
- 40下篇：62.作为教育者的教师应具备什么品质
- 41下篇：61.怎样培养对妇女——姑娘、母亲的尊重
- 42下篇：60.怎样和家长一道培养未来的母亲和父亲
- 43下篇：59.怎样通过劳动使心灵高尚和培养人性
- 44下篇：58.怎样同家庭一道指导儿童劳动
- 45下篇：57.怎样随着儿童的成长和发展而加深对家长的教育工作
- 46下篇：56.为使儿童愿意好好学习该做些什么
- 47下篇：55.培养情感的教育应当是怎样的
- 48下篇：54.作为教育者的父母怎样做到行动统一
- 49下篇：53.怎样使教育者的话进入受教育者的内心
- 50下篇：52.怎样培养母亲和父亲做好学校和家庭的协同教育工作
- 51下篇：51.谁在教育儿童，什么在教育儿童，在教育方面什么取决于教师
- 52上篇：50.关于对自己子女的教育问题
- 53上篇：49.关于写教育日记的建议
- 54上篇：48.教师应制定哪些计划
- 55上篇：47.给单班制学校教师的建议
- 56上篇：46.向在规模大的学校里工作的教师提一些建议
- 57上篇：45.教儿童用左右手工作
- 58上篇：44.怎样训练儿童流利地书写
- 59上篇：43.培养儿童热爱绘画
- 60上篇：42.爱惜并发展青少年的记忆力
- 61上篇：41.怎样培养记忆力
- 62上篇：40.怎样发展儿童的思维和智力
- 63上篇：39.怎样研究学前儿童的思维
- 64上篇：38.向准备担任一年级工作的教师提一些建议
- 65上篇：37.向初到学校工作的教师提一些建议
- 66上篇：36.直观是认识的途径，是照亮认识途径的光辉
- 67上篇：35.怎样使学生注意力集中
- 68上篇：34.通过爱劳动促进学生智力发展
- 69上篇：33.把每个学生引向兴趣的发源地
- 70上篇：32.教儿童利用自由活动时间
- 71上篇：31.为了不造成负担过重，必须有自由活动时间
- 72上篇：30.关于学生的智力生活
- 73上篇：29.怎样按季节安排学生的学习
- 74上篇：28.传播知识与参加社会活动
- 75上篇：27.怎样使思想和公民尊严感融成一体
- 76上篇：25.兴趣的奥秘何在
- 77上篇：26.要赢得学生的思想和心灵
- 78上篇：24.技能和知识之间不可比例失调
- 79上篇：23.阅读是“困难学生”智力教育的重要手段
- 80上篇：22.怎样通过阅读发展知识
- 81上篇：21.教学生观察，教学生细看
- 82上篇：20.学生学习课程的积极活动内容
- 83上篇：19.怎样减轻批改作业之苦
- 84上篇：18.学习之母不应变成后娘
- 85上篇：17.评分应当有分量
- 86上篇：16.怎样使家庭作业的检查成为有效的脑力劳动
- 87上篇：15.理解新教材是课堂教学的一个阶段
- 88上篇：14.教材的首次学习
- 89上篇：13.怎样引导学生从了解事实到认识抽象真理
- 90上篇：12.关于获取知识
- 91上篇：11.知识既是目的又是手段
- 92上篇：10.关于做“困难”学生的工作
- 93上篇：9.“两个教学大纲”，发展学生的思维
- 94上篇：8.让学生记住基本知识
- 95上篇：7.教师的时间和各教学阶段的相互依存性
- 96上篇：6.从哪儿找时间，一昼夜只有24小时
- 97上篇：5.请记住，没有也不可能有抽象的学生
- 98上篇：4.要善意待人
- 99上篇：3.怎样在日常活动过程中防止神经衰弱
- 100上篇：2.谈谈教师的健康和充实的精神生活问题
- 101上篇：1.什么是从事教师工作的才能，它是怎样形成的
- 102长江文艺出版社“大教育书系”序言：用大众立场看大家作品
- 103代前言：苏霍姆林斯基教育思想在中国的传播及其现实意义
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