教师编制-教育综合
主播：摩西摩尼摩卡 播放：3988次最近更新: 2022-08-31
节目列表
正序 | 倒序
- 1教学技能
- 2布鲁姆加涅的目标分类理论
- 3小学生个体差异与教育
- 4心理辅导
- 5小学德育的目标和内容
- 6教育目的的概述
- 7意志
- 8品德发展基本理论
- 9教师的心理压力与应对
- 10学习策略
- 11班主任工作概述
- 12性格和气质
- 13情感和情绪
- 14小学教师的专业要求，专业发展的阶段与途径
- 15教育的发展
- 16小学常用教学原则和教学方法
- 17学习迁移
- 18记忆
- 19知识的学习
- 20教学概述
- 21小学班主任工作的原则，方法与艺术
- 22安徽省中职中小学教师职业道德考核办法试行
- 23现代教育技术在教学中的应用
- 24学校教育在人的身心发展当中的作用
- 25问题解决
- 26当代中国的教育目的和教育方针
- 27小学班队活动的策划与组织管理
- 28学生权利与保护
- 29学习概述
- 30小学班集体建设和班级管理
- 31学生的认知发展
- 32课程资源
- 33教学模式
- 34新课程的观念改革
- 35教师职业行为规范
- 36小学生的年龄特征
- 37教师职业修养
- 38课程课程类型及其特征
- 39良好的师生关系及其构建
- 40心理健康教育的原则，途径和方法
- 41心理健康概述
- 42教师的专业发展
- 43特殊儿童
- 44教育的社会功能
- 45人的身心发展特点及其主要影响因素
- 46注意
- 47小学生认知发展学习方式的特点和教育
- 48《义务教育课程设置实验方案》主要内容
- 49德育模式
- 50当代社会发展对教育的需求与挑战
- 51教育概述
- 52全面发展教育的构成
- 53教学评价
- 54课程开发进行影响
- 55学校与课外教育活动家庭联系的协调
- 56校本教研
- 57想象
- 58教学工作的基本环节及其实施要求
- 59教学过程
- 60教育学的发展
- 61思维
- 62德育概述
- 63基础教育课程改革目标背景以及基本理念
- 64小学教师的职业特点
- 65教育制度
- 66能力
- 67小学课堂组织形式与课堂管理
- 68感觉和知觉
- 69课程标准
- 70教育的社会制约性
- 71兴趣与需要
- 72学习动机
- 73学习理论
- 74教师权利和义务
- 75《中小学教师职业道德规范》2008年修订
- 76小学德育的基本原则，途径和方法
- 77学习技能
