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中学教师资格证《教育知识与能力》高频考点
主播:教资学霸君 播放:208.6万次最近更新: 2024-04-17
节目列表
正序 | 倒序
- 1教育的产生与发展:教育的含义
- 2教育的产生与发展:教育的属性
- 3教育的产生与发展 教育的起源
- 4教育的产生与发展 教育的发展-古代社会的教育
- 5教育学的产生与发展 教育学的萌芽阶段
- 6教育学的产生与发展 教育学的创立阶段
- 7教育学的产生与发展 教育学的发展阶段
- 8教育的基本规律 个体身心发展规律
- 9教育的基本规律 影响个体身心发展因素
- 10教育的基本规律 教育与社会的发展
- 11教育制度 学制建立的依据
- 12教育制度 西方学制和旧中国学制
- 13教育目的与教育方针的区别
- 14教育目的的层次结构
- 15教育目的的基本价值取向
- 16我国的教育目的
- 172-1 知识点 课程的分类
- 182-2 知识点 课程理论流派
- 192-3 知识点 课程内容
- 202-4 知识点1 新课程改革的具体目标
- 212-4 知识点2 我国基础教育课程改革的内容
- 223-1 知识点 我国现阶段的教学任务
- 233-2 知识点1 教学过程是一种特殊的认识过程
- 243-2 知识点2 教学过程的基本规律
- 253-2 知识点3 教学过程的基本阶段
- 263-3 知识点1 因材施教、量力性、科学与思想、理论实际原则
- 273-3 知识点2 直观、启发、循序渐进、巩固性教学原则
- 283-4 知识点 教学方法
- 293-5 知识点 教学工作的基本环节
- 303-6 知识点 教学评价
- 314-1 知识点1 感觉
- 324-1 知识点2 知觉
- 334-1 知识点3 注意
- 344-1 知识点4 按保持时间 记忆的分类
- 354-1 知识点5 遗忘、规律应用及复习方法
- 364-1 知识点6 想象和思维
- 374-1 知识点7 问题解决
- 384-2 知识点 学习概述
- 394-3 知识点1 学习动机的分类
- 404-3 知识点2 学习动机对学习效果的影响
- 414-3 知识点3 韦纳的成败归因理论
- 424-3 知识点4 成就目标理论和班杜拉的自我效能感
- 434-3 知识点5 学习动机的激发
- 444-4 知识点1 学习迁移的分类
- 454-4 知识点2 概括化理论和关系转换理论
- 464-5 知识点 学习策略的分类
- 474-6 知识点1 行为主义-桑代克尝试-联结理论
- 484-6 知识点2 行为主义-巴甫洛夫经典性条件理论
- 494-6 知识点3 行为主义-斯金纳操作性条件作用
- 504-6 知识点4 行为主义-班杜拉的社会观察理论
- 514-6 知识点5 认知派-布鲁纳认知-发现结构理论
- 524-6 知识点6 认知派-奥苏贝尔有意义学习理论
- 534-6 知识点7 认知派-加涅的信息加工学习理论
- 544-6 知识点8 人本主义学习理论
- 554-6 知识点9 建构主义学习理论
- 565-1 知识点1 皮亚杰认知发展阶段理论
- 575-1 知识点2 维果斯基的认知发展理论
- 585-2 知识点1 情绪情感的分类及关系
- 595-2 知识点2 情绪理论及中学情特点
- 605-3 知识点 动机冲突
- 615-4 知识点1 人格的特征
- 625-4 知识点2 气质类型及性格的特征
- 635-4 知识点3 认知风格的分类
- 645-4 知识点4 ABCD型人格发展理论
- 655-4 知识点6 埃里克森的社会发展阶段理论6
- 665-5 知识点2 流体智力与晶体智力
- 675-6 知识点 自我意识的发展阶段
- 686-1 知识点1 中学生常见的心理健康问题
- 696-2 知识点2 心理辅导的原则、目标及方法
- 706-3 知识点3 压力来源及挫折的应对方式
- 717-1 知识点1 品德的心理结构
- 727-1 知识点2 品德的一般过程
- 737-2 知识点1 皮亚杰的道德发展阶段论
- 747-2 知识点2 科尔伯格的道德发展阶段论
- 757-3 知识点 德育过程的基本规律
- 767-4 知识点1 德育原则(一)
- 777-4 知识点2 德育原则(二)
- 787-4 知识点3 德育方法
- 798-1 知识点1 培养良好班集体的方法
- 808-1 知识点2 班主任的工作内容
- 818-2 知识点 课堂纪律类型
- 828-3 知识点1 教师的教学能力及行为特征
- 838-3 知识点2 教师的成长历程
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