让教师都爱上教学
主播:天文贝叶写 播放:2万次最近更新: 2022-08-04
节目列表
正序 | 倒序
- 1策略307:离暑假只有短短数月了
- 2策略306:避免职业倦怠
- 3策略305:假期“不适症”
- 4策略304:档案袋
- 5策略303:保持联系
- 6策略302:教学真的是你想从事的工作吗?
- 7策略301:对教师而言真正重要的人
- 8策略300:及时更新教学技能
- 9策略299:教师工会
- 10策略298:和“老板”好好相处
- 11策略297:与当地书店、图书馆和商店保持良好的合作关系
- 12策略296:对代课教师进行评估
- 13策略295:让学生做好准备,从容应对你请假
- 14策略294:帮助代课教师
- 15策略293:野外郊游协议
- 16策略292:你是否需要经常在班级间流动
- 17策略291:教师之间的竞争
- 18策略290:不要说学生的闲话
- 19策略289:勇敢地面对其他同事
- 20策略288:其他教师的成功
- 21策略287:伙伴教师
- 22策略286:合作的教师需要互相交流信息
- 23策略285:冲突解决机制
- 24策略284:适时向学校辅导员或心理专家咨询
- 25策略293:与学校管理人员合作
- 26策略282:隐藏电话号码
- 27策略281:注意学生家里的自动应答机
- 28策略280:别总是用老一套看待家长
- 29策略279:相互责备的游戏
- 30策略278:家长比你知道的更多
- 31策略277:孩子是梦想的实现者
- 32策略276:家长和家庭作业
- 33策略275:持防御态度的家长
- 34策略274:使家长放心
- 35策略273:对家长会的掌控策略
- 36策略272:教师作为中间人
- 37策略271:让学生也参加家长会
- 38策略270:打电话给父母双方
- 39策略269:特殊的亲戚日
- 40策略268:鼓励家长积极参与
- 41策略267:家长与互联网
- 42策略266:设一个回执单
- 43策略265:今早通知家长
- 44策略264:尽量和家长面谈一次
- 45策略263:给学生家里邮寄介绍性质的信件
- 46策略262:立刻约见家长
- 47策略261:早该回家了
- 48策略260:相信自己的直觉,遵从自己的本能
- 49策略259:记录每一个意外事件
- 50策略258:教师的汽车不要搭载学生
- 51策略257:你不是药剂师,也不是医生
- 52策略256:永远不要出现班级无人照看的状况
- 53策略255:一直开着教室门
- 54策略254:自助餐厅
- 55策略253:学校的应急方案
- 56策略252:预先浏览影片
- 57策略251:不要单独阻止争斗
- 58策略250:不要把学生赶出教室
- 59策略249:不要把学生交给陌生人
- 60策略248:面朝教室门
- 61策略247:肢体接触还是不接触
- 62策略246:“我得了97分!你得了多少分?”
- 63策略245:展示所有学生的作业
- 64策略244:作业上面的积极评价
- 65策略243:我们当中也有些人不会拼写
- 66策略242:分流
- 67策略241:“你是晚熟的人”
- 68策略240:小小的无伤大雅的谎言
- 69策略239:“我知道你能做到”
- 70策略238:尽管学生“表现平平”,也要与其家长沟通
- 71策略237:不要急于纠正学生的答案
- 72策略236:领导需要追随者
- 73策略235:尊重学生的独特性
- 74策略234:需要鼓励而不是贬低
- 75策略233:在适当时候给予热情的赞扬
- 76策略232:评分也要有助于学生建立自信
- 77策略231:评分过高
- 78策略230:肯定学生的进步
- 79策略226:表扬,表扬,再表扬——但不要过度表扬
- 80策略228:感谢学生给你带来了欢乐
- 81策略227:向学生保证,你会把他们身上的闪光点告诉她们的家长
- 82策略226:再次装饰你的教室
- 83策略225:洛登的人生经验
- 84策略224:全班共同解决问题
- 85策略223:晨会
- 86策略222:“我想到了你”
- 87策略221:打起精神
- 88策略220:庆祝生日
- 89策略219:巨型年历
- 90策略218:大声地给学生朗读
- 91策略217:知道自己什么时候与学生的关系过于亲密了
- 92策略216:写日记
- 93策略215:规则下的通融
- 94策略214:有创意的借口
- 95策略213:15秒的荣誉感
- 96策略212:特殊的几分钟
- 97策略211:保持中立
- 98策略210:告诉学生你的生活经历
- 99策略209:接受作弄—一起傻笑一回
- 100策略208:“我就站在你这边”
- 101策略207:准确估计家庭作业量
- 102策略206:“请”与“谢谢”等礼貌用语
- 103策略205:传统礼节中存在的缺陷
- 104策略204:绝不要有“男孩子就应该像男孩子”的思想
- 105策略203:“这样做我比你更痛心”
- 106策略202:现在我心情不好
- 107策略201:永远别要求学生做出承诺
- 108策略200:永远不要违背诺言
- 109策略199:承认你也有不知道的时候
- 110策略198:承认你也有犯错的时候
- 111策略197:其他教师我告诉我什么呢?
- 112策略196:双重信息
- 113策略195:不接受强迫的道歉
- 114策略194:到底该不该咒骂
- 115策略193:不要混淆了表扬和批评
- 116策略192:复述学生的话
- 117策略191:不要预言未来
- 118策略190:你会用这种方式和成年人说话吗?
- 119策略189:敲击课桌的学生
- 120策略188:简明扼要地说话
- 121策略187:精选一条规则并严格执行
- 122策略186:描述你所看到的
- 123策略185:含糊其辞地表达
- 124策略184:就规则论规则,不涉及人格尊严
- 125策略183:彻底地实行约束而不是部分地约束
- 126策略182:如何倾听
- 127策略181:一对一
- 128策略180:限制使用“你应该”
- 129策略179:交替使用性别代词
- 130策略178:用“让我们”来代替“你们”
- 131策略177:利用“我”来传达信息
- 132策略176:永远不要否认学生的感觉
- 133策略175:认同学生的感受
- 134策略174:一吐为快的一分钟
- 135策略:173:把学生的争斗当成一场拳击手来观看
- 136策略172:混淆了字迹工整和认真负责之间的区别
- 137策略171:质量而不是数量
- 138策略170:学生在家使用哪种语言?
- 139策略169:文化差异
- 140策略168:宽容和过分宽容
- 141策略167:忽略传闻
- 142策略166:秘密就是秘密,除非…
- 143策略165:尊重学生的隐私
- 144策略164:检查学生的感官
- 145策略163:听觉偏好,还是视觉偏好?
- 146策略162:“我们真能心想事成吗?”
- 147策略161:过于推崇体育运动
- 148策略160:不做就不会有失败
- 149策略159:用不同的标准要求不同的学生
- 150策略158:好孩子也会做错事
- 151策略157:以消极的方式引起别人注意的学生
- 152策略156:学生也有心情不好的时候
- 153策略155:具有欺骗性的外表
- 154策略154:不要上演“我抓住你了”的把戏
- 155策略153:劳动分工
- 156策略152:班级的内在动力
- 157策略151:休息时间
- 158策略150:一天一个词
- 159策略149:假想的朋友
- 160策略148:早起的鸟儿有食吃
- 161策略147:迟到的小测验
- 162策略146:停止教学
- 163策略145:旅馆侍者使用的铃铛
- 164策略144:“我正在等待”
- 165策略143:视觉信号
- 166策略142:把名字的第一个字母写在公告板上
- 167策略141:表扬一个人
- 168策略140:快,关灯
- 169策略139:拍手,拍手
- 170策略138:手势艺术
- 171策略137:放低音量
- 172策略136:“请原谅”的微笑
- 173策略125:教师的注视
- 174策略134:娱乐刺激
- 175策略133:永远不要进行人身攻击
- 176策略132:不要比较
- 177策略131:暂停一下
- 178策略130:不要偏袒一方
- 179策略129:使规则具体化—具有针对性
- 180策略:128:不要迫使学生说谎
- 181策略127:剽窃行为
- 182策略126:营造胜利的氛围
- 183策略125:不要凭一时的冲动制定规则
- 184策略124:小心空洞的威胁
- 185策略123:重新开始
- 186策略122:有选择地与学生“争斗”
- 187策略121:将问题泛化
- 188策略120:避免争论
- 189策略119:“我告诉过你了”
- 190策略118:“闭嘴!”—千万不要这样说
- 191策略117:最大的禁忌:“仅仅是开个玩笑而已”
- 192策略116:幽默,而不是讽刺
- 193策略115:每一件事情都让学生感觉丢脸
- 194策略114:无意识的言行
- 195策略113:避免冲突
- 196策略112:什么时候应该打电话
- 197策略111:处罚单
- 198策略110:操行评定单
- 199策略109:从99分开始
- 200策略108:使用糖果或不使用糖果作为奖品
- 201策略107:各种奖励,甚至是“钱”
- 202策略106:每个行为都会有相应的后果
- 203策略105:我为你们感到骄傲
- 204策略104:“帮帮我 有人要听我的课!”
- 205策略103:学生的回报:对你的个人评价
- 206策略102:不要过度纠正
- 207策略101:禁止使用俚语的有效策略
- 208策略100:课堂意见箱
- 209策略99:我很无趣吗?
- 210策略98:角色互换或角色扮演
- 211策略97:你教的内容学生学会了吗
- 212策略96:融入流行中
- 213策略95:顺势而变
- 214策略94:吃着零食,独立阅读
- 215策略93:“班级”—一个集合概念
- 216策略92:评分协议
- 217策略91:提供选择的机会
- 218策略90:大量的小测验
- 219策略89:用柔和的语气与家长沟通
- 220策略88:不要找家长
- 221策略87:撒个小谎,说:“很多同学都告诉我了”
- 222策略86:团结就是力量
- 223策略85:暗地里的支持
- 224策略84:圣地
- 225策略83:选择“暂时放弃”的权利
- 226策略82:我们自己做选择
- 227策略81:一个月里特殊的几天
- 228策略80:把洗手间当做休息室
- 229策略79:洗手间通行证
- 230策略78:密码
- 231策略77:显而易见的允许
- 232策略76:“你能等一分钟吗”
- 233策略75:用签名记录的方式培养去洗手间的习惯
- 234策略74:家庭作业的帮扶者就是你
- 235策略73:不做家庭作业的处罚
- 236策略72:家庭作业豁免权
- 237策略71:鼓励学生写家庭作业
- 238策略70:家庭作业的合作伙伴
- 239策略69:在家庭作业承诺书上签字
- 240策略68:上交一份空白作业纸
- 241策略67:收家庭作业
- 242策略66:将家庭作业编号
- 243策略65:把家庭作业写在黑板的固定位置
- 244策略64:家庭作业的重要性
- 245策略63:准备好便条纸
- 246策略62:交换铅笔
- 247策略61:铅笔=捐款
- 248策略60:把削笔器盖起来
- 249策略59:准备有特色的铅笔
- 250策略58:防止铅笔丢失
- 251策略57:请给我抵押品
- 252策略56:感谢折扣商店
- 253策略55:替我做一件事当做回报
- 254策略54:你不是学具供应商
- 255策略53:谁宣布下课?
- 256策略52:你是在教学,而不是在播放影像
- 257策略51:适时分发任务表
- 258策略50:课堂总结
- 259策略49:把教学目标写在黑板上
- 260策略48:课前练习或热身
- 261策略47:用统一标准的笔记本
- 262策略46:养成良好习惯
- 263策略45:回家放松一下
- 264策略44:你不可能取悦所有人
- 265策略43:不要自私占用学生的所有时间
- 266策略42:你不是精神科医生
- 267策略41:每件事情都可以重做
- 268策略40:以积极的状态结束开学第一天
- 269策略39:哎呀!还剩5分钟
- 270策略38:做好必要的记录
- 271策略37:在教室门口问候学生
- 272策略36:和学生坐在一起
- 273策略35:你可以偶尔让学生放松一下
- 274策略34:赢得教师的权威
- 275策略33:让学生自己制定一些班规
- 276策略32:制定切实可行的班规
- 277策略31:你收到了邮件
- 278策略30:在黑板上写出你的名字和电话
- 279策略29:有趣的自我介绍
- 280策略28:开学第一天的“运动鞋”
- 281策略27:设置“现在和以后”对比卡
- 282策略26:做好信息调查记录
- 283策略25:如何分组
- 284策略24:不要按照身高或性别安排座位
- 285策略23:关于座位安排的设想
- 286策略22:最初的座位安排
- 287策略21:慎重对待孩子的个人成长记录
- 288策略20:可以友好相处,但不是亲密伙伴
- 289策略19:热情可以被感染 却不能被传授
- 290策略18:不要让他们发现你没有做准备
- 291策略17:合理利用学生的照片
- 292策略16:展示各种证书和奖状
- 293策略15:布置教室
- 294策略14:早早去学校
- 295策略13:要敢于说“不”
- 296策略12:避免一些教师负面情绪的影响
- 297策略11:留心观察其他教师
- 298策略10:向其他教师寻求帮助
- 299策略9:及时完成行政工作
- 300策略8:不要总是羡慕别人的教学计划
- 301策略7:为学生设置灵活的目标
- 302策略6:充分准备
- 303策略5:学生确实会暗恋教师
- 304策略4:穿着打扮要成熟
- 305策略3:处理好与指导教师之间的关系
- 306策略2:你的学生昨晚也没睡着
- 307策略1:及时提醒身边的亲人
相关专辑