【教资】教育知识与能力-高频辨析题及材料题
主播：剑桥英语老师Jeannie 播放：4.2万次最近更新: 2022-09-22
节目列表
正序 | 倒序
- 11-1 广义教育vs狭义教育
- 21-2 教育 vs 社会发展
- 31-3 教育的永恒性（正确）
- 41-4 教育发展 vs 政治经济生产力发展
- 51-5 个体的主观能动性在人的发展中起主导作用
- 61-6 政治经济制度 vs 生产力对教育的制约
- 71-7 生产力 vs 政治经济对教育的影响
- 81-8 遗传具有可塑性（正确）
- 91-9 学校教育对人的发展起决定作用
- 101-10 德育是全面发展教育的基础
- 111-11 全面发展=平均发展
- 121-12 美育在全面发展教育中起着灵魂与统率的作用
- 131-13 教育目的就是培养目标
- 141-14 教育目的和培养目标之间是普遍与特殊的关系（正确）
- 152-1 教材编写的直接依据是课程计划
- 162-2 从小学至高中设置综合实践活动课程并作为选修课程
- 173-1 学校的中心工作是德育
- 183-2 教学是智育的唯一途径
- 193-3 教学任务就是向学生传授知识
- 203-4 教学是实现学校教育目的的基本途径（正确）
- 213-5 教学过程是一种特殊的认识过程（正确）
- 223-6 教学过程具有直接性
- 233-7 学校教育只传授间接经验即可
- 243-8 强调学生的主体地位必然削弱教师的主导作用
- 253-9 知识越多，品德水平越高
- 263-10 教学的中心环节就是备好课
- 273-11 智力水平越高，学业成绩越好
- 284-1 注意转移即注意分散
- 294-2 感觉记忆的保持时间在一分钟以上，容量很大
- 304-3 瞬时记忆向短时记忆的转化条件是复述
- 314-4 定式就是功能固着
- 324-5 智力水平高，创造性也高
- 334-6 行为改变都是学习的结果
- 344-7 身体发育、残疾行为所引起的行为是一种学习
- 354-8 学习是行为或行为潜能比较短暂的改变
- 364-9 接受学习 vs 发现学习
- 374-10 接受学习是机械学习，发现学习是有意义学习
- 384-11 正强化和消退都是使其行为概率增强的
- 394-12 程序教学是以学生个别学习为主的一种教学方式（正确）
- 404-13 不管学习任务的性质如何，学习动机水平都是一样的
- 414-14 学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验（正确）
- 424-15 顺向迁移其实质是正迁移
- 434-16 经验的概括水平越高，迁移的可能性越大（正确）
- 445-1 学生的认知发展可以从前运算阶段直接跨越至形式运算阶段
- 455-2 晶体智力有时也会减退
- 465-3 就认知风格而言，场独立型要优于场依存型
- 476-1 心理健康的标准是相对的（正确）
- 486-2 焦虑不利于学生的学习
- 497-1 德育过程就是学生品德的形成过程
- 507-2 道德发展的阶段性是固定的，相同年龄段的人都能达到同样的发展水平
- 517-3 德育就是培养学生道德品质的教育
- 527-4 德育过程应以知为开端，知、情、意、行依次进行
- 537-5 有什么样的品德认识，就一定有什么样的品德行为
- 548-1 非正式群体在班级管理中只有消极作用（2014上）
- 558-2 班主任在刚接手一个班级时，首先要建立得力的班集体核心
- 56【材料】德育原则
- 57德育原则-【疏导】原则
- 58德育原则-【导向性】原则
- 59德育原则-【知行统一】原则
- 60德育原则-【长善救失】原则
- 61德育原则-【严慈并济】原则
- 62德育原则-【正面教育与纪律约束相结合】原则
- 63【材料】教学原则
- 64【材料】德育方法
- 65【材料】教学方法
- 66【材料】德育途径
- 67【材料】教学过程基本规律
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