给青年教师的100条建议-王晓春
主播：大超有声 播放：1.1万次最近更新: 2022-08-17
节目列表
正序 | 倒序
- 1前言
- 21.你的角色认定是什么？
- 3附：寻找当老师的感觉
- 42.不做“脑力劳动者中的体力劳动者”
- 53.教师与导演不同
- 64.想做新型教师，该朝什么方向努力？
- 75.如何不让应试教育碾碎你的教育理想？
- 86.怎么能知道自己的境界提高了？
- 97.教育者的良知
- 108.创造优良的小气候
- 119.教育不是出风头的事业
- 1210.对自己也要“因材施教”
- 1311.人的自信是从哪里来的？
- 1412.别太拿自己当回事
- 1513. 学生不理你，不要寒心
- 1614.读书要有“学渔”的心态
- 1715.在人际关系方面，少投入一些精力
- 1816.少说话
- 1917.注意精力分配
- 2018.善待你的“棱角”
- 2119.做教师是否需要天赋？
- 2220.教改与科研，关键都是思维
- 2321.如何处理行政服从与学术独立之间的关系？
- 2422.想清楚了的事情，就不要摇摆
- 2523.把工作变成艺术
- 2624.到哪里去找时间？
- 2725.小时候“己所不欲”，长大后“勿施于人”
- 2826.学生议论其他老师，是你学习的好机会
- 2927.好学生出身的老师，教育差生会遇到困难
- 3028. 用好奇心抵抗焦虑
- 3129.青年教师要不要拜师？
- 3230.不要被网络“网”住
- 3331.怎样在网上发言？
- 3432.警惕工作中的“麦当劳化”
- 3533. 你脑子里有分析问题、解决问题的“软件”吗？
- 3634.多问为什么，少问怎么办
- 3735.努力确认因果关系
- 3836.思路的横向展开
- 3937.思路的纵向展开
- 4038.思维的假说式展开
- 4139.思路的分解式展开
- 4240.思路在反例中展开
- 4341.定义和分类是科学的标志
- 4443.监控自己的思维过程
- 4544.把熟悉的东西陌生化，把已知的东西未知化
- 4645.把出乎意料的事情记下来
- 4746.对名言警句保持警觉
- 4847.人生活在科技产品中，不等于具备了科学精神
- 4948. 正确认识教育任务的矛盾性
- 5049.教育是慢功。你真的明白这一点吗？
- 5150.有经验就能创新吗？
- 5251.不要把“培养习惯”简单化
- 5352.警惕“常规性习惯”
- 5453.师生影响是相互的
- 5554.师生既要密切关系，又要有点距离
- 5655.人的心理能量也是守恒的
- 5756.正确看待物质发明
- 5857.不要“引火烧身”
- 5958.何为“迈小步”？
- 6059.带班如交友
- 6160.用情境“管”人
- 6261.改变小干部定位
- 6362.不要幻想孩子有成人的未来意识
- 6463.不要过分追求秩序
- 6564.温和的管理方式为何行不通？
- 6665.你手里是否只有一把锤子？
- 6766.学生其实希望教师严格要求
- 6867.限制使用“你应该”
- 6968.可否搞个“无批评日”或“无批评周”？
- 7069.学会从总体上、战略上评价学生
- 7170.用大尺度衡量自己的工作效果
- 7271.争取每周说出一句“标志性语言”
- 7372.鼓励学生说出自己的真实感受
- 7473.试试改一改“习惯动作”
- 7574.把工作重心向前移
- 7675.重视细节要适度
- 7776.“亮相”演说不必“豪华”
- 78k12班风小论坛——对话式亮相演说
- 7977.教师还是打扮得保守些为好
- 8078.指导家庭教育是教师无奈的选择
- 8179.认识教育正规化的利与弊
- 8280.处理好管理与教学的关系
- 8381.离开教参，你能备课吗？
- 8482.帮助学生成为学习者
- 8583.教学，既不能任学生的性，也不能任教师的性
- 8684.努力在课堂上创造非胁迫性的气氛
- 8785.师生越少意识到自己在那里施教或受教越好
- 8886.不要指望你的教学会引起所有学生相同的心理活动
- 8987.搞清哪些变化可以通过学习产生，哪些则不能
- 9088.搞清哪些教育目标可以实现，哪些则不能
- 9189.多数学习经验都能产生多重结果
- 9290.学生学到什么取决于他做了什么，而不是教师做了什么
- 9391. 一定要关注“学习能力”
- 9492.避免过度学习
- 9593.注意真问与假问的区别
- 9694.学生的“创新”是什么意思？
- 9795.重复是记忆的朋友，却是思维的敌人
- 9896.无法立即回答的问题“含金量”才高
- 9997.对于小学生，什么最重要？
- 10098.对孩子的期望值恰到好处，这是很难学会了一种本领
- 10199.过程评价应重于结果评价
- 102100.应该把考试分数看成敏感话题
- 103尾声
- 104附录：教师怎样教育子女
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