《班主任工作中的心理效应》
主播：嘻嘻啊兮兮 播放：1.2万次最近更新: 2023-08-15
节目列表
正序 | 倒序
- 149 失者比受者更有福——班主任的职场幸福感
- 248 想到桃李满天下，班主任就会洋溢着幸福——教师的职业倦怠
- 347 做个好老师，更要做个好家长——教师～家长角色转换
- 446 境由心造——情绪的ABC理论
- 545 你的工作思路被定格了吗？——心理定势
- 644 我好，你也好——沟通分析理论
- 743 抛金引玉,我心换你心——表露互惠原则
- 842 一回生，二回熟，三回是朋友——单纯曝光效应
- 941 老师，喜欢您说我们越来越好——阿伦森效应
- 1040 先做你不愿意做的，才能做你想做的——普雷马克原理
- 1139 老师，请告诉我做得怎么样——反馈原则
- 1238 响鼓不用重锤敲——无声效应
- 1337 老师，请给我一个拥抱——触摸效应
- 1436 老师，请给我一个微笑——微笑原则
- 1535 棍棒底下出“逆子”——逆反心理
- 1634 适可而止，过犹不及 —— 超限效应
- 1733 先得寸，才能进尺 —— 登门槛效应
- 1832 吃力不讨好，好心办坏事——飞镖效应
- 1931 听你的，说“我”的——静心倾听与“我”向表达
- 2030 贴什么，就是什么——标签效应
- 2129 请摘下你的有色眼镜——刻板印象
- 2228 天使头上有光环——光环效应
- 2327 绝望的心态不是一天养成的——习得性无助
- 2426 给我一个好角儿，我会做好人——角色效应
- 2525 老师说我行，我就一定行——皮格马利翁效应
- 2624 老师，请不要无视我的存在——赫洛克效应
- 2723 关注的力量——霍桑效应
- 2822 生于忧患，死于安乐——鲶鱼效应
- 2921 男女搭配，干活不累——异性效应
- 3020 我们的班级我们做主——控制感
- 3119 集体在做我也做——群体个性化现象
- 3217 小题大做，防微杜渐——破窗效应
- 3316 小问题，大管理——蝴蝶效应
- 3415 榜样的力量是无穷的——模仿学校
- 3514 让我期望，就别让我失望——预期效应
- 3613 收放有度，宽严相济——班主任管理风格
- 3712 班集体，一股强大的教育力——班级凝聚力
- 3811 有钱未必能使鬼推磨——德西效应
- 3910 一天太久，只争朝夕——最后通牒效应
- 4009 请您千万不要先看这一篇——禁果效应
- 4108 看不见的影响力——态度的隐性转变
- 4207 换种说法会更好 —— 框架效应
- 4306 巧借名气，实至名归 —— 名人效应
- 4405 知错能改，善莫大焉 —— 合法化效应
- 4504 白璧微瑕，十全九美 —— 仰八脚效应
- 4603 物以类聚，人以群分 —— 相似性原则
- 4702 老师，您是我们自己人 —— 自己人效应
- 4801 序言——本书内容及结构简介
- 4918 月亮走，我也走——群体规范效应
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