教育学原理名词解释
主播：立秋的春天 播放：3180次最近更新: 2022-11-03
节目列表
正序 | 倒序
- 1非正规教育
- 2正规教育
- 3教育惩戒权
- 4核心素养
- 5研究性学习
- 6分支型学制
- 7单轨制
- 8双轨制
- 9奖惩
- 10榜样
- 11修养-德育的方法
- 12锻炼-德育方法
- 13陶冶
- 14说服
- 15教育影响的连续性原则
- 16教育影响一致性原则
- 17因材施教-德育
- 18严格要求与尊重学生相结合原则
- 19长善救失原则
- 20疏导原则或循循善诱原则
- 21理论与生活相结合原则
- 22在集体中原则
- 23终身教育
- 24教育的相对独立性
- 25教育的社会流动功能
- 26教育的社会变迁功能
- 27校长负责制
- 28学校管理制度
- 29学校管理
- 30教师个体专业性发展
- 31班主任
- 32间接的道德教育
- 33直接道德教育
- 34德育原则
- 35德育过程
- 36德育
- 37教师教学工作的评价
- 38学生学业成绩评价
- 39自我评价法
- 40调查法
- 41测验法
- 42教学评价_观察法
- 43教师评价和学生自我评价
- 44相对和绝对，常模和目标
- 45终结性测试
- 46形成性评价
- 47诊断性评价
- 48教学评价
- 49问题教学法
- 50研究法
- 51练习法
- 52实习作业法
- 53演示法
- 54实验法
- 55讨论法
- 56谈话法
- 57讲授法
- 58教学方法
- 59因材施教原则
- 60理论联系实际原则
- 61科学思想相统一
- 62量力性原则（发展性）
- 63巩固性原则
- 64系统性（循序渐进）教学原则
- 65启发性教学原则
- 66直观性教学原则
- 67教学原则
- 68泛在学习
- 69翻转课堂
- 70慕课
- 71走班制
- 72分层教学
- 73小组合作学习
- 74分组教学制
- 75班级授课制
- 76个别教学制
- 77教学组织形式
- 78传授-接受vs 问题-探究
- 79教学过程_特殊的认识过程
- 80教学
- 81课程内容
- 82课程目标
- 83课程设计
- 84基础/拓展/研究课程
- 85国家/地方/校本课程
- 86显性/隐性课程
- 87选修/必修课程
- 88核心/问题课程
- 89相关_融合_广域课程
- 90融合课程
- 91相关课程
- 92综合课程
- 93活动课程
- 94学科课程
- 95教材
- 96课程标准
- 97课程计划（方案）
- 98课程
- 99学制
- 100教育制度
- 101教育方针
- 102教育目的
- 103人的发展
- 104教育要素
- 105教育的质的规定
- 106狭义教育
- 107广义的教育
- 108教育学
- 109综合实践活动
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