家庭教育手册-动力沟通之家庭教育篇
主播：动通钢琴教育联盟频道 播放：4622次最近更新: 2024-06-21
节目列表
正序 | 倒序
- 1第九单元（五）
- 2第九单元（四）
- 3第九单元（三）
- 4第九单元古今中外的家庭教育理论和故事（二）
- 5第九单元古今中外的家庭教育理论和故事（一）
- 6第八单元家庭治疗（二）
- 7第八单元家庭治疗（一）
- 87.2特殊儿童（三）
- 97.2特殊儿童（二）
- 107.2特殊儿童（一）
- 117.1特殊家庭（四）
- 127.1特殊家庭（三）
- 137.1特殊家庭（二）
- 147.1特殊家庭（一）
- 156.7中学生的家庭教育（四）
- 166.7中学生的家庭教育（三）
- 176.7中学生的家庭教育（二）
- 186.7中学生的家庭教育（一）
- 196.6学龄儿童的家庭教育（五）
- 206.6学龄儿童的家庭教育（四）
- 216.6.3小学高年级学生的家庭教育措施（三）
- 226.6学龄儿童的家庭教育（二）
- 236.6学龄儿童的家庭教育（一）
- 246.5幼儿期的家庭教育（三）
- 256.5幼儿期的家庭教育（二）
- 266.5幼儿期的家庭（一）
- 276.4学步儿阶段的家庭教育
- 286.3婴儿期的家庭教育
- 296.2新生儿的家庭教育
- 306.1不同阶段儿童的年龄特点（二）
- 316.1不同阶段儿童的年龄特点（一）
- 325.2胎教
- 335.1夫妻为什么愿意要孩子
- 344.4运动教练模式之话家常
- 354.4运动教练模式
- 364.1殉难者模式
- 373.7.3亲子对话
- 383.7.2关注自己的孩子
- 393.7.1与人交往的能力
- 403.6让孩子学习负责（三）
- 413.6让孩子学习负责（二）
- 423.6让孩子学习负责
- 433.5.2体验，确认，分析，总结
- 443.5.1接受孩子的欲望或情绪，控制孩子的行为
- 453.5让孩子自控，自律
- 463.4让孩子觉得自己重要能干
- 473.3人的三类问题和成功的四种品质
- 483.2认识改变的前提
- 493.1认识改变的过程'体验，确认，分析和总结
- 50第三单元 家庭教育的核心
- 512.3培养自己的心理咨询师
- 522.6学生当我不存在
- 532.2.7信任与耐心
- 542.2.6鼓励
- 552.2.5合理的约束与限制
- 562.2.4 尊重
- 572.2.3关注孩子，倾听孩子
- 582.2.2提高自身素质，榜样作用
- 592.2.1真诚
- 602.1.4对外的开放与交流
- 612.1.3培养家庭的凝聚力（下）
- 622.1.3培养家庭的凝聚力（上）
- 632.1.2增加了解、相互沟通、相互理解
- 642.1.1孩子与父母都是独立的人
- 651.4打造金刚人
- 661.3觉察自己和孩子
- 671.2什么是合理的家庭教育目标？
- 681.1你的家庭对孩子的教育有目标吗？
- 69家庭教育手册，引言，家庭教育的重要性
- 70家庭教育手册之前言
- 714.2警察模式
- 724.3好伙伴模式
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