最新教育热点专家文章
主播：molly的艺术世界 播放：2.6万次最近更新: 2023-02-28
1、每天多篇结合热点的教育专家类文章，适合教育学考研初复试的学生、刚步入教师行业的年轻教师、想要教育好孩子的父母以及对教育感兴趣的人收听。
2、所读的文章都是经过挑选
非常感谢，也很荣幸大家的收听！
预计明年开始2023教育热点更新，届时会将文稿分享到公众号“molly的艺术世界”，敬请关注
节目列表
正序 | 倒序
- 1刘长海：课后服务质量如何保障，欧美国家课后服务经验及启示
- 2季欣：学分银行与终身学习体系建设
- 3汪治：职业教育学分银行时代到来，高职院校如何构建学分制？
- 4刘晓：共同富裕进程下的职业教育高质量发展
- 5胡浩 白佳丽：新时代中国职业教育高质量发展综述
- 6钟秉林：在线教学与学习革命
- 7孙雅文 郑敬斌：解码新时代思政课难题
- 8裴新宁：共建学习者中心的在线教学：我们可以这样想
- 9毛晶玥张斯民：危机与重构—基于网络直播媒介的教师身份认同探究
- 10秦志伟：教考分离：让“划重点”成为过去
- 11安凤霞，李强：用更科学的命题设计，去解读教考分离
- 12人民教育：男孩像男孩样，女孩像女孩样真的好吗？
- 13柴松方：找回缺失的阳刚之气
- 14罗生全、卞含嫣：中小学生课后服务的价值取向及学校责权优化
- 15俞国良：大中小学加强青少年心理健康管理的实践方略
- 16邓公明：中小学心理健康教育重在“落实”
- 17胡平平：创新教育评价体系——为了公平而有质量的教育
- 18公平而有质量的教育
- 19教育信息化周报
- 20教育信息化
- 21郑永年：教育现代化与教育强国，香港中文大学的探索
- 22教育现代化
- 23两会中的教育热点
- 24联合国教科文组织：北京共识人工智能和教育
- 25人工智能与教育
- 26谢维和：实施走班制必须有这个前提，否则就走不好
- 27走班制
- 28汤敏：从停课不停学，看未来乡村教育
- 29顾明远：办好乡村教育的思考与对策
- 30乡村教育资源的开发和利用
- 31王莉莉：后疫情时代，乡村课堂教学模式的新样态
- 32孟德斯鸠：波斯人信札
- 33当今流行的新型教学模式
- 34蔡辰梅：不可忽视教师惩戒中的主体性因素
- 35学生的主体性
- 36娜仁高娃：师生伦理的传统与现在
- 37吴亮奎：班级管理中行不言之教的教学智慧
- 38顾明远：陈旧的人才观、质量观、学生观，是教育本身的病根
- 39焦点讨论法（补充，非热点）
- 40讨论法，学生观
- 41卢双盈：双师型教师如何走好专业化发展道路
- 42政策法律
- 43赵璐玫：加强教师队伍建设，我们从立德、修业、育心三方面着手
- 44赵健：汇聚教师队伍建设源头活水
- 45教师队伍建设
- 46陈鹤琴：家庭教育的十七条教育原则
- 47钱钟书：什么才是好的家庭教育
- 48家庭教育
- 49梁明伟：五项管理改革的关键
- 50五项管理
- 51张卓玉：双减政策的观念基础
- 52周洪宇：双减政策落地应回归立德树人初心
- 53双减政策
- 54李政涛：面向高质量教育体系建设的“未来学校”范式
- 55高质量教育体系
- 56孟繁华：双减背景下校长教师流动政策四效能
- 57教师轮岗制
- 58中小学课后服务的课程化进程
- 59学校托管服务和课后延时服务
- 60叶翠薇：混合式教学引发的几点思考
- 61混合教学
- 62郭传兴：结构化学习，单元整体教学视域下作业设计构想
- 63单元整体教学设计
- 64胡适：信心与反省
- 65杨日飞：全面加强劳动教育的时代意义
- 66劳动教育
- 67核心素养教育的价值指南
- 68人民教育：人工智能加快教育向核心素养培养迈进
- 69核心素养教育
- 70余清臣：双减时代，素质教育的现实真意与时代发展
- 71素质教育，应试教育
- 72罗滨：面向未来，教师该如何提升指向核心素养的课程育人能力
- 73全面发展教育，五育并举
- 74孙永鸣：新时代家校社协同育人的内涵和特征
- 75顾明远：减轻学业负担，把立德树人落到实处
- 76协同育人，三全育人，课程育人，全方位育人
- 77新时代生长教育立德树人实践
- 78立德树人
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