特岗
主播：听友371561495 播放：3269次最近更新: 2023-06-12
节目列表
正序 | 倒序
- 1幼儿园与教育
- 2幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想
- 3幼儿园与小学衔接的原则
- 4幼小衔接工作的内容与方法
- 5幼儿与小学的差距
- 6幼儿园环境创设的原则
- 7幼儿园环境的特点
- 8幼儿园一日活动的特点
- 9活动区材料的投放
- 10区域活动的合理布局
- 11区域活动的特点
- 12主题活动的教育功能
- 13主题活动
- 14幼儿园教学活动的方法
- 15幼儿园教学活动的原则
- 16幼儿园教学活动的特点
- 17幼儿园教学活动的特点
- 18教师组织幼儿游戏策略
- 19介入幼儿游戏的时间
- 20教师对幼儿游戏的指导
- 21幼儿游戏材料
- 22幼儿游戏的发展价值
- 23幼儿游戏的分类（根据游戏的教育作用分类）
- 24幼儿游戏的分类（根据社会行为发展分类）
- 25游戏的放类根据儿童认知发展分类
- 26有关游戏的理论
- 27小中大游戏特征
- 28幼儿游戏的基本特征1
- 29幼儿游戏的基本特征
- 30幼儿游戏的内涵
- 31课程性评价的基本要素
- 32教学方法与策略
- 33幼儿园教育过程的组织
- 34幼儿园课程的内容组成
- 35幼兒園課程很像組織
- 36幼儿园课程目标的表述
- 37幼儿园课程目标的层次
- 38制定学前教育课程目标的依据
- 39课程的基本结构
- 40幼儿园常见的课程模式
- 41幼儿园课程的特点
- 42建构良好师幼关系的策略1
- 43学前教育的基本要素1
- 44建立良好师幼关系的策略
- 45建立良好师幼关系的策略
- 46良好师幼关系的基本特征
- 47师幼关系（幼师及其在幼儿教育中的意义）
- 48德育
- 49现代儿童观基本内容
- 50社会本位儿童观和个体本位儿童观
- 51幼儿教师教师的能力结构
- 52幼儿教师职业道德
- 53幼儿教师劳动的价值
- 54幼儿教师角色特点（现代教师角色特点）
- 55幼儿园教师的劳动特点
- 56幼儿园教育的特殊性原则
- 57幼儿园教育的一般原则
- 58我国幼儿园教育
- 59学前教育机构的发展
- 60欧文
- 61杜威
- 62蒙台梭利
- 63福禄贝尓
- 64陶行知
- 65陈鶴琴
- 66卢梭
- 67夸美扭斯
- 68学前教育的基本要素
- 69学前教育的研究方法
- 70陈h鶴琴关于幼儿园的课程理论（自社中、五指结、整游实）
- 71陈鶴琴的教育思想（两反课程重）
- 72陶行知的教育思想（重农创一生）
- 73福l禄贝尔的教育思想
- 74蒙特梭利的主要思想（蒙氏四要素：儿童、教师、环境、教具）
- 75杜威的主要思想（童育验）
- 76国外幼儿机构的发展（纸短量形）
- 77幼儿园教育的特点（非保启直）
- 78心里发展的趋势
- 79幼儿园教育的特点
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