季羡林给孩子的365 堂作文课
主播：煊煊在学习 播放：4398次最近更新: 2024-02-24
节目列表
正序 | 倒序
- 1煊煊在学习 2024-02-24 下午2:9
- 24月14日，上海菜市场 列举——使描写更丰富
- 34月13日德国学习生活回忆夸张——让读者有笑中带泪的深刻感受
- 44月12日幽径悲剧 多角度观察——发现不一样
- 54月11日登黄山记 反向对照——突出最有特征的那个点
- 64月10日西双版纳礼赞（节选三）写好拟人——让景物活起来
- 74月9日西双版纳礼赞（节选二）以动衬静——写好静态景物的法宝
- 84月8日西双版纳礼赞（节选一）数词运用——让描写真实可见
- 94月7日神奇的丝瓜 摄像+摄影——让文章“活”起来
- 104月6日香橼 多错并举——突显景物特征
- 114月5日一双长满老茧的手 细节描写——让描写更精彩
- 124月4日夜来香开花的时候（节选二）过程描写——制作自然笔记
- 134月3日夜来香花开的时候（节选一）多种感官——让景物有立体感
- 144月2日枸杞树（节选二）对比——让明暗更鲜明
- 154月1日枸杞树（节选一）想象——让观察更丰富
- 163月31日日本人之心 景物描写——要追求意境美
- 173月30日晨趣 巧用颜色——让景物看起来更美
- 183月29日在北平的准备工作 比喻——永不消逝的魅力
- 193月28日别稻香楼——怀念小泓 定点换景——美不胜收
- 203月27日忆日内瓦 补叙——让内容更丰富
- 213月26日兔子（节选五）色彩——令细节动人心弦
- 223月25日兔子（节选四）多“觉”观察——让描述更细致
- 233月24日兔子（节选三）闪回——打捞跳跃的记忆
- 243月23日兔子（节选二）反复——突显特征
- 253月22日兔子（节选一）动静结合——活灵活现
- 263月21日回家 声响——让人仿佛身临其境
- 273月20日一条老狗（节选二）烘托——让主角有魅力
- 283月19日一条老狗（节选一）反复渲染——突出重点
- 293月18日南国桃园（节选二）误会法——让描述妙趣横生
- 303月17日南国桃园（节选一）详略得当——使人印象深刻
- 313月16日咪（节选二）情感——打动读者的利器
- 323月15日咪咪（节选一）观察——多角度描述来突出主题
- 333月14日一只小猴 神态——记录心理的迹象
- 343月13日鳄鱼湖（节选二）分层分步——让叙事更清晰完整
- 353月12日鳄鱼湖（节选一）场面描写——让人恍若身临其境
- 363月11日喜鹊窝（节选三）联想——享受想象的快乐
- 373月10日喜鹊窝(节选二) 心理描写——技巧多多
- 383月9日喜鹊窝（节选一） 整散结合——韵味与美感共生
- 393月8日咪咪二世 锤炼词语——让语言有“光”
- 403月7日老猫（节选三） 转一下弯——让叙述妙趣横生
- 413月6日老猫(节选二) 间接抒情——情蕴其中
- 423月5日老猫(节选一) 特征加举例——特征更鲜明
- 433月4日神牛 反复——可深化文意
- 443月3日乌鸦与鸽子(节选二) 拟人——让情趣浓烈起来
- 453月2日乌鸦与鸽子（节选一）群体描绘——要有一双“上帝之眼”
- 463月1日马缨花 细节描写——绘声绘色
- 472月28日春城遇广田 直抒胸臆——情感浓烈引共鸣
- 482月27日爽朗的笑声 虚实相生——让表达更有灵性
- 492月26日黄色的军衣 借代——小中见大更深刻
- 502月25日《王力先生纪念论文集》序 小事不小—让故事更精彩
- 512月24日虎门炮台(节选二) 侧面烘托——让人物形象更鲜明
- 522月23日虎门炮台(节选一) 以诗入文——锦上添花更凝练
- 532月22日漫谈散文(节选二) 品头论足——笔下人物更鲜活
- 542月21日漫谈散文(节选一) 列举——使人物“百花齐放”
- 552月20日回忆陈寅恪先生 隐喻——让语言简洁有内涵
- 562月19日游唐大招提寺 一词连用——反复强调印象深
- 572月18日访绍兴鲁迅故居(节选二) 象征——让表达余味悠长
- 582月17日访绍兴鲁迅故居(节选一)博喻使人物形象更加丰富立体
- 592月16日痛悼克家 典型动作——让人物更生动
- 602月15日扫傅斯年先生墓 分叙——让表达有条不紊
- 612月14日我和济南—怀鞠思敏先生 小中见大—让文字更细腻感人
- 622月13日哭冯至先生 语言描写——让人物更加有特色
- 632月12日晚节善终 大节不亏 卒章显志——画龙要点睛
- 642月11日忆念胡也频先生 叠词——让文字富于节奏美
- 652月10日回忆雨僧先生 贬词褒用——使人物形象于矛盾中更深刻
- 662月9日悼念曹老 对比——让人物性格更加全面
- 672月8日爱国与奉献 设置悬念——吸引读者阅读
- 682月7日沧桑阅尽话爱国 举例论证——让说理更有说服力
- 692月6日回忆正谊中学 外貌描写——贵精不贵多
- 702月5日我和东坡词 正侧面描写相结合——让人物形象更鲜明
- 712月4日我最喜爱的书 照应——让文章更完整连贯
- 722月3日推荐十种书（节选二） 反问——塑造人物更充分
- 732月2日推荐十种书（节选一） 总-分-总——把人物写得更饱满
- 742月1日十年回顾 寻找共同点——写人的异曲同工之妙
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