每个孩子都需要被看见【完整版】
主播:侯老师心理 播放:6.2万次最近更新: 2024-05-23
《每个孩子都需要被看见》武志红老师主编,可以让你变得更好的心理学书
内容重点:
关于我们如何做父母,这本书终会给你答案!
节目主题:
1-在关系中,孩子才能被看见
2-不被看见的孩子,自我难以健全
3-看见孩子,看见自己
4-如何在数字时代守护我们的孩子?
主播介绍:
推荐人群:
节目列表
正序 | 倒序
- 1夺回“迷途的”孩子
- 2父母是孩子和世界的缓冲器,而不是媒介
- 3先做孩子,再认清世界
- 4先玩满足依恋,再玩电子游戏
- 5为孩子清除数字时代的诱惑
- 6数字时代的社交时机
- 7拉回迷失在数字时代的孩子
- 8数字时代的依恋现象:游戏,网络欺凌和色情内容
- 9孩子为什么会有空洞感?(5-6)
- 10孩子为什么会有空洞感?(3-4)
- 11孩子为什么会有空洞感?(1-2)
- 12我们需要的是关系,而不是消息
- 13扭曲了的数字革命(导读)
- 14第七条:改变不了孩子,就尝试改变孩子所处的环境
- 15第六条:要正面引导,不要错误示范
- 16第五条:鼓励孩子感受复杂的情绪,而不是急着去制止冲动行为
- 17第四条:积极的意愿,比好的行为更宝贵
- 18第三条:鼓励孩子流泪倾诉,而不是急着让他吸取教训
- 19第二条:出现问题的时候,处理关系,而不是问题
- 20“关系先于引导”原则
- 21用分离惩罚孩子的攻击,给孩子带来的伤害会更大
- 22自然管教的七条原则~第一条
- 23父母更需要“被管教”
- 24唤醒父母的教养直觉
- 25不要强行亲近孩子
- 26培养别人无法取代的亲密感
- 27身体分离,心灵也要保持联系
- 28保持和孩子足够紧密的关系,不给别人取代自己的机会
- 29父母给孩子发出的最后通牒是父母逃避责任的一种方式
- 30先修复关系,再纠正行为
- 31让孩子知道自己被看见
- 32如何修复亲子关系,让孩子重新归巢?
- 33让孩子重新归巢~修复亲子关系
- 34第四步:做孩子的航标
- 35第三步:鼓励孩子依赖
- 36让孩子重获依恋的重要途径
- 37第二步:给孩子一些可以抓住的东西
- 38在教养的过程中,成年人首先要做的就是和孩子拉近关系
- 39第一步:友好地与孩子拉近关系
- 40让孩子归巢必须遵循四个步骤
- 41消除潜在依恋竞争的办法是和孩子朋友的父母建立联系
- 42最常见的依恋竞争来自于孩子的同伴
- 43同伴不能代替兄弟姐妹
- 44和同伴交流无法提升孩子的自尊
- 45同伴无法消除孩子的无聊感
- 46孩子更需要依恋,而不是朋友
- 47让孩子太早学习如何与人相处,很容易本末倒置
- 48多跟孩子玩儿,并不能提高孩子的社交能力
- 49孩子的社交问题,害羞到底是不是缺陷?
- 50打开学习大门,先赢得孩子的心
- 51逃避了脆弱,就失去了试错的机会
- 52综合能力不成熟的孩子欠缺的特质
- 53依恋关系稳固,孩子才有勇气探索未知世界
- 54孩子的“成绩不佳”背后
- 55如何解决孩子过早出现扭曲的性行为?
- 56看见,是最基本也是最有效的教养方法
- 57心冷漠,人就感觉不到脆弱
- 58无法依恋父母的青少年,性可能会让他们上瘾
- 59与父母关系疏离的孩子,会把性当成实现亲密的工具
- 60扭曲的性意识
- 61欺凌问题的原因~没有和父母建立起健康的亲子关系
- 62欺凌者~坚硬外壳下的脆弱生物
- 63欺凌,让孩子更不被看见
- 64欺凌者的性格
- 65父母的角色越缺位,孩子越容易被伤害
- 66欺凌,是为了满足依恋的饥渴
- 67得不到安全感的孩子,很容易变成欺凌者
- 68与父母关系越疏离,越容易面临欺凌问题
- 69欺凌实质上是依恋缺失的恶果
- 70孩子离开父母的时间越长,就越容易出现欺凌的行为
- 71与父母关系疏离的孩子,无法感知到内心的恐慌
- 72与父母关系疏离的孩子,没有左右为难的心理
- 73与父母关系疏离的孩子,无法接受自己无法改变的事情
- 74依恋同伴的孩子,无法摆脱沮丧感
- 75与父母关系疏离的孩子的攻击性背后
- 76同伴关系中因沮丧,而导致的自我攻击
- 77依恋、沮丧和攻击性之间的密切联系
- 78与父母关系越疏离,越容易产生攻击性
- 79是什么让孩子原本正常的攻击心里变成了一种暴力倾向?
- 80孩子的沮丧感和攻击性背后
- 81培养健康的亲子关系,给孩子同伴所不能给的
- 82孩子的个性被压抑
- 83感知不到无力感,无法成熟起来
- 84成熟之门的第二把钥匙
- 85孩子为什么不能独处?
- 86孩子的不满足背后
- 87孩子的焦虑背后
- 88孩子不理解父母的呵护和关爱
- 89依恋饥饿得不到满足,孩子则无法成熟起来
- 90父母无条件的爱是孩子情感健康成长的必要养分
- 91依恋是孕育成熟的摇篮
- 92怎么才能帮助孩子成熟?
- 93人格上要独立,情感上要先依赖
- 94成熟:分裂与凝聚的协奏曲
- 95外表成熟的像大人,内心幼稚的像小童
- 96超龄儿童的“学龄前综合症”
- 97为什么要让孩子直面自己的痛苦呢?
- 98孩子越依恋父母,与同伴交往中的抗压能力越强
- 99同伴关系,本身就是不安全的
- 100与父母关系疏离的孩子,无法表达脆弱
- 101与父母关系疏离的孩子,更容易被同伴伤害
- 102与父母关系疏离的孩子,失去了天生的抗压保护
- 103感知不到脆弱,也是一种心理创伤
- 104青少年的逞强心里
- 105奖赏与惩罚~助力还是压力
- 106示威和屈服
- 107虚假的独立
- 108逆反心理促进孩子的自我发展
- 109逆反心理的双重作用
- 110亲子关系减弱,逆反心理增强
- 111什么是逆反心理?
- 112让孩子愿意为了父母努力
- 113让父母成为孩子的引导者
- 114让父母成为孩子的榜样
- 115让孩子跟父母更亲近
- 116让孩子愿意听父母说话
- 117父母要接受,孩子不把父母的付出当回事
- 118支撑父母心甘情愿的原动力
- 119同伴导向的主要危害是打破亲子之间的等级关系
- 120父母是父母,孩子是孩子
- 121依恋,让关系得以归位
- 122一边忽视孩子,一边给孩子贴标签
- 123关系赋予教养权利
- 124天生教养权威的丧失
- 125教养,是一种权力关系
- 126建立原生依恋关系的形式:付出情感和渴望被理解
- 127建立原生依恋关系的形式:占有和保持忠诚与寻求重要性
- 128建立原生依恋关系的形式:感官上的亲近和追求共性
- 129情感出“外遇”,关系被替代
- 130原生关系与派生关系之间的关系
- 131看到孩子行为问题背后的真正动机
- 132亲近和疏远:一个硬币的正反面
- 133表面是背叛,内心是冲突
- 134孩子无法通过同伴确定自己的方向
- 135孩子需要在关系中找到方向
- 136依恋:关系中的地心引力
- 137依恋关系,一切社交关系的基础
- 138孩子不说,不代表需要
- 139亲子关系对孩子影响最大
- 140有利的关系一旦建立,不利的关系就不会再产生了
- 141角色缺位,导向错位
- 142只有被看见,才感受到存在感
- 143行为问题的背后,几乎都是关系问题
- 144只有被看见,沟通才成为可能
相关专辑