发展心理学知识
主播：ROSE_苏林 播放：3372次最近更新: 2020-01-11
节目列表
正序 | 倒序
- 1变态心理学概述
- 2老年生活的心理适应
- 3造成老年人人格变化的因素
- 4老年期人格特征的变化
- 5老年期人格特征的稳定性
- 6老年期的智力衰退
- 7老年记忆衰退的延缓和弥补
- 8对老年期记忆减退的解释
- 9老年人的主要记忆障碍
- 10老年期记忆衰退的特点
- 11老年人记忆衰退的年龄趋势
- 12感知觉发生显著的退行性变化
- 13毕生发展观
- 14老年丧失期观点
- 15老化的原因
- 16适应环境的控制理论
- 17中年期的人格特征
- 18影响自我发展水平的因素
- 19成年期的自我发展水平
- 20关于自我的概念
- 21中年期的智力发展
- 22中年期辩证逻辑思维能力的进一步发展
- 23中年期思维的现实性，灵活性和智慧性
- 24中年期是充满挑战的人生阶段
- 25中年人在家庭中的角色
- 26中年期是人生的特殊时期
- 27中年转换期
- 28中年期的更年期
- 29道德推理的发展
- 30影响人生观和价值观发展的因素
- 31人生观和价值观的形成和稳定
- 32人生观和价值观
- 33延缓偿付期
- 34同一性征候群
- 35解决同一感危机的方式
- 36不能确立自我同一感
- 37自我同一感危机
- 38自我接纳和自我排斥
- 39自我分化
- 40自我概念认识水平提高的主要途径
- 41青年期自我概念的特点
- 42思维监控能力的发展
- 43辩证逻辑思维的发展
- 44青年期思维发展的阶段性特征
- 45青年期的一般特征
- 46青少年违法犯罪的因素及预防
- 47青少年犯罪的趋势和特点
- 48自杀行为的先兆
- 49导致青少年自杀的原因
- 50自杀倾向的年龄趋势和性别差异
- 51青春期精神分裂症
- 52造成网络成瘾的原因
- 53网络成瘾的发展过程
- 54网络成瘾者的表现
- 55帮助儿童顺利度过逆反期
- 56第一，第二两个逆反期的异同
- 57反抗的形式
- 58反抗的主要对象
- 59少年期逆反期的表现
- 60少年期自我中心性特点
- 61情绪的变化
- 62少年期自我意识的发展
- 63抽象逻辑推理能力显著发展
- 64假设演绎推理的能力
- 65思维形式摆脱了具体内容的束缚
- 66少年期记忆的发展
- 67心理发展的矛盾性特点
- 68容易出现的身心危机
- 69青春发育期提前的趋势
- 70青春发育期生理发育特点
- 71儿童人际交往发展变化趋势
- 72家庭关系对儿童心理发展的影响
- 73友谊的发展
- 74童年期的同伴交往
- 75道德发展
- 76自我意识的发展
- 77自我中心表现和脱自我中心化
- 78新的思维结构形成
- 79推理能力的发展
- 80词语概念的发展
- 81概括能力的发展
- 82童年期思维的基本特征
- 83童年期记忆的发展
- 84童年期的发展
- 85儿童发展的第一逆反期
- 86幼儿期儿童认同感的发展
- 87自我情绪体验的发展
- 88个性的初步形成
- 89语用技能的发展
- 90幼儿口语表达能力的发展
- 91掌握句法结构的发展
- 92理解句子的策略
- 93儿童真正理解和使用词汇的指标
- 94消极词汇和积极词汇的消长
- 95幼儿期掌握词汇的特点
- 96词类范围的扩大
- 97词汇数量的增加
- 98言语发展对儿童发展的重要意义
- 99幼儿想象的发展
- 100幼儿推理能力的初步发展
- 101幼儿概括能力的发展
- 102幼儿所提问题类型的变化
- 103有一定的预见性和计划性
- 104自我中心现象
- 105幼儿认知发展的趋向性
- 106思维具体形象性的特点
- 107幼儿的记忆策略
- 108幼儿记忆发展的特点
- 109游戏对幼儿心理发展的促进作用
- 110游戏的社会性发展
- 111幼儿期象征性游戏的特点
- 112游戏的发展
- 113对游戏的理解和解释
- 114游戏是幼儿期的主导活动
- 115促进婴儿自我的健康发展
- 116客体我的自我意识
- 117婴儿自我的发展过程
- 118衡量婴儿期母亲交往方式的三个标准
- 119早期社会性依恋的重要意义
- 120婴儿依恋的类型
- 121婴儿的社会性依恋的发展阶段
- 122情绪的社会性参照功能
- 123情绪是激活婴儿心理活动和行为的驱动力
- 124情绪是婴儿早期适应环境的首要心理承担者
- 125分离焦虑
- 126婴儿的社会性哭泣
- 127婴儿的社会性微笑
- 128婴儿兴趣的发展
- 129婴儿气质的可控性和可变性及其与教养的关系
- 130婴儿气质的稳定性特征
- 131婴儿的气质类型
- 132语法的获得
- 133成人与婴儿的言语交往
- 134婴儿与成人言语交往
- 135婴儿与成人之间的前言语交往
- 136婴儿句子的发展
- 137婴儿词汇的发展
- 138婴儿的发音
- 139婴儿的加工信息能力和问题解决能力的发展
- 140婴儿的记忆
- 141婴儿的注意
- 142婴儿的知觉发展
- 143婴儿感觉的发展
- 144偏好新颖刺激的学习方式
- 145条件反射学习方式
- 146模仿学习
- 147婴儿的主要动作发展
- 148动作发展对婴儿心理发展的意义
- 149婴儿大脑的可修复性
- 150婴儿大脑的可塑性
- 151新生儿的心理发生
- 152新生儿的生活行为模式
- 153新生儿的反射行为
- 154从儿童心理学到发展心理学的演变
- 155儿童心理学的诞生和演变
- 156儿童早期心理发展的关键期
- 157心理发展内动力和外动力的关系
- 158艾里克森的心理社会发展阶段
- 159形式运算阶段(11、12岁以后)
- 160具体运算阶段(6、7～11、12岁)
- 161前运算阶段(2～6、7岁)
- 162感知运动阶段(0~2岁左右)
- 163连续性和阶段性的统一
- 164心理发展的阶段论
- 165心理发展的连续论
- 166平衡化
- 167社会环境
- 168经验
- 169成熟
- 170动作是心理发展的源泉
- 171平衡
- 172顺应
- 173同化
- 174图式
- 175儿童心理发展是主体和客体相互作用的结果
- 176教育和教学与心理发展的关系
- 177语言使心理活动发生质变
- 178社会文化活动是智力发展的源泉
- 179社会文化因素制约高级心里功能的发展
- 180通过社会学习获得行为发展
- 181遗传与环境共同决定心理发展
- 182环境决定论
- 183遗传决定论
- 184训练研究和教育实验越来越受重视
- 185研究方法的整合
- 186跨学科，跨领域的综合性研究
- 187跨文化比较研究
- 188纵横交叉研究设计
- 189纵向研究设计
- 190横向研究设计
- 191发展心理学研究的特殊性
- 192发展心理学研究的功能
- 193心理发展的基本理论
- 194心理发展的年龄阶段特征
- 195心理发展的不平衡性
- 196心理发展的方向性和顺序性
- 197心理发展的活动性
- 198心理发展的社会性
- 199心理发展的整体性
- 200心理发展的内涵
