教育理论
主播：张叮咚 播放：1.2万次最近更新: 2024-06-22
节目列表
正序 | 倒序
- 1自我效能感的作用
- 2古代教育特征
- 3教育的起源
- 4近代社会教育特点
- 5现代社会教育特点
- 620世纪后期教育改革和发展的特点
- 7孔子的教育思想
- 8孟子
- 9荀子
- 10墨家
- 11道家
- 12学记
- 13苏格拉底
- 14柏拉图
- 15亚里士多德
- 16昆体良
- 17卢梭
- 18夸美纽斯
- 19裴斯泰洛齐
- 20康德
- 21洛克
- 22实用主义教育学
- 23马克思主义教育学
- 24批判教育学
- 25蔡元培
- 26赫尔巴特
- 27杜威
- 2820世纪 实验教育学
- 2920世纪 文化教育学/精神科学教育学
- 30教育与教育学小结
- 31黄炎培 职业教育
- 32梁漱溟 乡村建设与乡村教育
- 33陶行知
- 34晏阳初 国际平民教育之父
- 35现代教育理论 三大流派 皮亚杰 保罗朗格朗 苏霍姆林斯基
- 36教育的基本规律小结
- 37人力资本理论
- 38影响个体身心发展的主要因素 遗传 环境 教育 主观能动性
- 39外烁论
- 40教育促进个体个性化和个体社会化
- 41我国各阶段教育目的表述
- 42社会本位论
- 43个人本位论
- 44错题回顾580-607
- 45素质教育
- 46我国教育目的基本精神
- 47现代教育制度的发展趋势
- 48教师劳动特点
- 49教育机智
- 50建立教师威信的途径
- 51教师的职业素养
- 52热爱学生的要求表现
- 53教师的专业素养
- 54学生的特点
- 55教师专业发展途径
- 56教师专业发展的阶段
- 57教师专业发展内容
- 58教师专业化的实现
- 59师生关系内容
- 60现代学生观
- 61良好师生关系建立的途径与方法
- 62新型师生关系的特点
- 63制约课程的因素
- 64学生中心课程理论
- 65学科中心课程理论 社会中心课程理论
- 66校本课程开发的理念
- 67基础教育课程改革倡导的教材观
- 68新课程机构的内容（新一轮基础教育课程体系的设计构想）
- 69教育心理学的研究方法
- 70教育心理学的作用
- 71教育心理学的发展趋势
- 72个体心理发展的一般规律
- 73教育心理学研究原则
- 74教育心理学概述本章小结
- 75抓住关键期
- 76心理辅导的途径
- 77启发性教学原则的要求
- 78教育法律法规案例分析
- 79教师成长的途径
- 80态度与品德的培养方式
- 81皮亚杰的认知发展阶段理论
- 82维果斯基最近发展区理论
- 83人格的特征和结构
- 84弗洛伊德的人格三我结构
- 85科尔伯格品德发展阶段理论
- 86心理健康的标准
- 87如何培养学生的意志品质
- 88如何组织复习
- 89良好思维品质的培养
- 90科学概念的掌握
- 91错题回顾1-100
- 92创造性思维的特征
- 93怎样培养学生的良好性格
- 94创造性思维能力的培养
- 95注意规律在教学中的应用
- 96学生能力的培养
- 97运用注意规律组织教学
- 98心理发展规律和身心发展规律
- 99错题回顾101-150
- 100影响遗忘进程的因素
- 101各时期教育的特点
- 102社会政治经济制度与教育的关系
- 103教育相对独立性的表现
- 104生产力与教育的相互作用
- 105影响遗忘进程的因素
- 106学生观察力的培养
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