宫西达也的作品里，通常包含有两大重要元素：原生态的生存智慧和童稚童趣的游戏精神。他的绘本本本都离不开一个“吃”字，作为一名有着四个孩子的老爸，宫西达也深知孩子的心理：吃”这个主题，对于孩子们来说，是一个多么永恒又诱人的主题！
《青蛙小弟睡午觉》也是一本“吃”的故事。有人说这本食物链的教育故事，画风一如既往地可怕，发生的始终发生着，沉睡的却一无所知。也有人说故事温暖动人，傻青蛙有傻福，有好多事物保护着它甜美的酣睡！尽管成人读者有着不同的看法，但对于孩子们，悬念十足，有惊无险的故事，足以激起他们足够的兴趣。
家长在讲故事的时候，可以引导孩子看图猜动物，认识不同动物的特征。通过观察动物的局部特征，一起来猜猜看是什么动物，通过一次次的观察和猜想锻炼孩子们从局部特征判断整体形象的能力，在互动中体验猜谜的乐趣。也许孩子猜的答案会比较多，可以将孩子猜的动物跟故事中即将出现的动物的局部特征进行比较。如在螳螂即将出现的时候，画面上只显示了像大刀一样的爪子，可能有孩子会猜螃蟹或者其他的，那么就可以问孩子们螃蟹是什么颜色的啊，画面中出现的确是绿色的，不管孩子猜的是什么动物，我们都需要鼓励孩子的想象力，并作出适当的引导。
在最后，也可以回顾故事情节，爸妈模仿每次出现的动物，帮助孩子记忆动物出现的顺序。通过故事情节，让幼儿初步了解大自然的循环规律，动物间的生存奥秘。
螳螂-蜥蜴-老鼠-蛇-老鹰-打雷闪电下雨。运气好到爆棚的青蛙小弟舒舒服服地睡完午觉醒过来——全然不知有多少次，它都处于生死攸关的境地——多么幸福！
