很多同学觉得写人写得活灵活现是最难的，但其实并不是。在写人的过程中，能够收获启发，有自己的思考这才是最难的。
本文的小作者李悦宁就完成了这个挑战，从自己班上的同学身上学到了“有天分也要靠勤奋”的道理。
本文开头算是简单直白，标题是夸夸我的同学，开头就直接写今天夸夸“小才女”。
但是从第二段开始，本文的文采慢慢展现出来。全文写外貌的篇幅很少，只有“圆圆的脸，嘴角总是上扬着”这一句。正是这一句引出了下文每次考试蓝书曼都是第一名的情节。
接下来，小作者开始写有关蓝书曼的事件。相比于大多数同学写学习好，就会选择课间不去玩，一道题做好几遍等等素材，李悦宁另辟蹊径，选了一个交作业的情景。别的同学依样画葫芦，拍了照片。而蓝书曼却录了完整的视频，尤其视频中还微笑着讲解了翻手绳的步骤和重难点。既突出了这份作业的与众不同，也照应了上文所说蓝书曼的成绩优秀。可以说一举两得。当然，这部分内容如果能够运用语言描写、动作描写、神态描写，将蓝书曼讲解视频的样子细致描绘出来会更好。
第4段选取了另一个小事例将“小才女”的形象绘制得更加丰满，同时也说明了她之所以能够这么优秀的原因——勤奋刻苦。其实很多同学会选择在这里就结束全文，或者说一句“我一定要向她学习”了事。但李悦宁没有，最后一段才是小作者的点睛之笔。
结尾，小作者写了一句爱迪生的名言，并以此联系上了蓝书曼，做了简短的议论，表达了自己的想法，这个结尾很不一样。
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