【周末答疑】如何区分“的”“地”“得”？

古一小林宇锐

郦老师，我是一个三年级的学生，该看什么书？

妙妙_n2

8

马川清

家里的孩子喜欢读课外书，但是就是找不到阅读的方法

15870926ukx

乖乖的v发发发冬天吧？你就额上的那个号了、呃逆。这样就没有那么了什么时候开始做作业呢……你也早点睡觉💤！？！我是王贤……不会是隔绝话费活动和杜达耶夫茶余饭后不错的话好多好多话费的话好多话好多好多好多个 给发个广告发广告广告都会很喜欢的话的活动很不错虾兵蟹将还吃不吃。大家好多好多很喜欢发好多话费话好多好吃的好吃好吃好吃好吃好吃好多好多死相结合觉得好孤独 ID哈哈出生五大促对癌症十分广泛好多精彩发挥和v哈哈vv赤果果出去串Z不行几点回去二哥……这种人就是我自己也要学会如何去养狗人就是一个人该方法非常房地产市场价格公道！你

1581851ofeb

我的孩子上小学，在翻阅他的辅助教材时发现很多词语的解释含有被解释词语中的字，这种方式感觉是自己来说明自己，例如“艳”解释为“鲜艳”，那如果继续要求解释“鲜艳”中“艳”该做何解，那继续引用上面解释，是否会无限循环地解释下去适；“汉族”解释为“我国人数最多的民族”是否准确；“粗”解释为“与细相对”，那“细”应该解释为“与细相对”吗，这样解释感觉在偷懒很不负责。后来查字典发现字典上就是这样的，所以目前孩子所使用的辅助教材甚至是字典，是否应该修订。这是我个人的看法不知道是否准确，很想听听您的看法。