培养孩子创造力、感知力、审美力，不教孩子依样画葫芦的模仿力。
有的家长说：我不知道孩子在画什么，画得什么都三不像，看来是没有艺术天赋了。把孩子送到一个训练绘画技法的画班，孩子痛苦的告诉我，画不好，没法和老师画的像，不想再画画了。
通过这一系列的反馈，你可能断定孩子真没有艺术天赋了。其实，你可能正在错失一个真正有艺术创造力的孩子。
画的像，只能说明孩子善于模仿，但善于模仿不等于善于创造。
传统的技法和依样画葫芦的教学，只能把善于模仿的孩子训练得更善于模仿，但却长期缺失了对他们的创造力培养，不但耽误这些孩子创造力和情感表达能力的发展，更可能挫败了那些不善于模仿却善于创造的孩子的积极性，错失一个真正的艺术天才。
其实，艺术的价值不是“像”，艺术的价值是“不像”，换句话说是有个性特点，独一无二，饱含个人创作想法和情感，因此触动人。如果缺少个人想法和情感、与所有人画得都一样的东西，是缺少艺术价值的。画班培养这样的绘制能力，只能是把孩子训练成一个接近相机和复印机的复制功能的机器人。
那么，什么样的美育是真正培养孩子艺术能力的呢？
