一、课程介绍
在行为心理学中，人们把一个人的新习惯或理念的形成并得以巩固至少需要21天的现象，称之为21天效应。这是说，一个人的动作、或想法，如果重复21天就会变成一个习惯性的动作或想法。
此课程我们采用的是讲故事学数学的方式，让同学们通过听故事来探索数学的奥秘，通过21天学习的方式，提高学习的兴趣和培养思维，根据21天效应我们把小学阶段所有课程分为知识点来传授给学生，主要是让同学们通过故事开阔视野、激发兴趣，加深对知识的理解，讲课的形式与学校不同，知识联系生活，又与教材紧密相连，是教材知识的课外拓展，趣味性强，能够激发小学生的求知欲和好奇心，利用好21天学好每一个知识点。
二、讲师介绍钱守旺
全国著名特级教师，全国优秀教师，国家级骨干教师，中国教育学会小学数学教学专业委员会理事，北师大版小学数学课标教材分册主编，北京师范大学教育培训中心专家组成员，首都师范大学特级教师工作中心兼职硕士生指导教师，中国教育学会“十一五”《名师教学思想与教法研究》总课题组核心专家，全国反馈教学研究会理事，专家组成员，北京海淀区名师工作站指导教师，原中国人民大学附属小学副校长。在全国多家教育刊物上发表论文200多篇,所写论文多次获各级论文评比一等奖。出版个人专著三本:《走近钱守旺——感受数学课堂的魅力》《钱守旺的小学数学教学主张》《教好小学数学并不难》。山西教育音像出版社作为“十五”国家重点出版选题录制了“中国名师”系列《钱守旺小学数学教学专辑》。中国教育学会“十一五”教育科研规划课题《数学资优生思维能力培养的实践研究》实验从书（二至六年级上、中、下）主编（中国石化出版社出版）。
三、课程优势解决了什么痛点
1、与传统课程区分开来，利用21天学习法阶段性巩固每一个知识点
2、线上课程学习方便，家长可以陪同学习，不用接送
3、通过听故事的方法，提高小学生的学习兴趣，寓教于乐
项目的优势与亮点
1、名师指导
2、新的教学方式和学习方法
3、系统性学习小学阶段的所有知识
4、市场上目前没有类似的课程
